教育部教育考試院

　2024年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，6分)

　　21.下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時(shí)的自述，不夠簡(jiǎn)明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請(qǐng)對(duì)這段自述進(jìn)行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個(gè)字。(6分)

　　大夫好!今天看病的人太多了，我排了好長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)才看上。我是你們醫(yī)院的老病號(hào)了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來(lái)家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來(lái)整個(gè)頭都疼。我試了很多辦法，一會(huì)兒躺著，一會(huì)兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來(lái)醫(yī)院，我說(shuō)天太冷了，明天可能就好了，明天再說(shuō)吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動(dòng)，一晃就更疼了，就趕緊來(lái)醫(yī)院了。

　　【答案示例】

　　大夫好!我昨天晚飯后就頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來(lái)整個(gè)頭都疼。睡了一覺，今早還疼，頭一晃就更疼了。另外，我有高血壓和糖尿病。

　　試題六分析

　　本題設(shè)置了一個(gè)生活中常見的語(yǔ)用情境，即“患者—醫(yī)生交流”的真實(shí)情境，考查考生在此語(yǔ)境中識(shí)別和提取必要信息(包括癥狀完整、時(shí)間明確、交代基礎(chǔ)病等)，并根據(jù)語(yǔ)境和對(duì)象進(jìn)行表達(dá)交流的能力。答題過程中，學(xué)生需注意自述者的身份、交流的對(duì)象、交流的目的等重要維度，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

　　語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)“是學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來(lái)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)”，本題的考查符合課標(biāo)這一理念，有助于引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確得體地進(jìn)行表達(dá)。

　　所給答案為參考示例，閱卷場(chǎng)可以根據(jù)考生實(shí)際作答情況，結(jié)合評(píng)分要求，制定評(píng)分細(xì)則。

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