教育部教育考試院

　2024年高考全國甲卷語言文字運用

　　（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分)

　　21.下面的文字是一位老奶奶在醫院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。(6分)

　　大夫好!今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫院了。

　　【答案示例】

　　大夫好!我昨天晚飯后就頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。睡了一覺，今早還疼，頭一晃就更疼了。另外，我有高血壓和糖尿病。

　　試題六分析

　　本題設置了一個生活中常見的語用情境，即“患者—醫生交流”的真實情境，考查考生在此語境中識別和提取必要信息(包括癥狀完整、時間明確、交代基礎病等)，并根據語境和對象進行表達交流的能力。答題過程中，學生需注意自述者的身份、交流的對象、交流的目的等重要維度，是對所學知識的綜合運用。

　　語文學科核心素養“是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質”，本題的考查符合課標這一理念，有助于引導學生在真實的語言運用情境中，通過自主的語言實踐活動積累言語經驗，準確得體地進行表達。

　　所給答案為參考示例，閱卷場可以根據考生實際作答情況，結合評分要求，制定評分細則。

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