根據(jù)河南省教育工委、省教育廳《關(guān)于開展2024年度全省高校秋季學(xué)期思政課“大聽課 大調(diào)研”工作的通知》工作安排，10月15日上午，第九調(diào)研組成員鄭州大學(xué)馬克主義學(xué)院教授馮聚才、鄭州大學(xué)體育學(xué)院黨支部書記宋雪梅、鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師邱園園來我校進(jìn)行實(shí)地聽課、調(diào)研，副校長(zhǎng)耿俊梅、馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、部分教師參加了調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研組專家采取隨機(jī)抽取、推門聽課的方式分別聽取了王娜娜老師講授的“思想道德與法治”、李樹陳老師講授的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”的課程內(nèi)容。

調(diào)研組專家認(rèn)為，兩位教師課堂設(shè)計(jì)用心、內(nèi)容把握準(zhǔn)確、語言表達(dá)清晰、案例應(yīng)用恰到好處，能夠巧妙地把黨的二十屆三中全會(huì)精神有機(jī)融入課堂，把理論灌輸與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，把大道理與小道理貫通，是一堂生動(dòng)的思政課。調(diào)研組專家對(duì)思政課教師結(jié)合學(xué)生專業(yè)和學(xué)生實(shí)際生活選擇的案例的做法表示肯定，建議學(xué)校要進(jìn)一步挖掘應(yīng)用好當(dāng)?shù)匚幕Y源，有效應(yīng)用到思政課教學(xué)中，把愚公移山精神品牌做響做亮；建議思政課教師上好課的同時(shí)要深入了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，從思政角度解決學(xué)生的困惑，從而增強(qiáng)課堂的實(shí)效性。

調(diào)研組專家還通過問卷調(diào)查和面對(duì)面交流的形式與學(xué)生交流座談，了解大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的收獲和對(duì)思政課教學(xué)的意見建議。

此次調(diào)研活動(dòng)是對(duì)我校思政課教學(xué)質(zhì)量和效果的綜合檢驗(yàn)和精準(zhǔn)指導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院將以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記5月11日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神，認(rèn)真研究專家反饋的意見和建議，圍繞三個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)向下延伸，與專業(yè)院系全面對(duì)接；主動(dòng)向外拓展，與育人主體全面整合；主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，充分發(fā)揮理論傳播、文化傳承作用。樹立四種意識(shí)：樹立下沉意識(shí)，與職業(yè)教育緊密結(jié)合；樹立融入意識(shí)，與各育人主體緊密結(jié)合，打通第一、二課堂，構(gòu)建立德樹人共同體；樹立創(chuàng)新意識(shí)，與愚公移山精神育人緊密結(jié)合；樹立服務(wù)意識(shí)，與社會(huì)需求緊密結(jié)合。推動(dòng)五項(xiàng)重點(diǎn)：實(shí)施思專融合專項(xiàng)改革，初步建立思政課與專業(yè)緊密結(jié)合的體制機(jī)制；依托愚公移山精神實(shí)踐基地，開發(fā)實(shí)踐課程體系；依托《形勢(shì)與政策》課程，推進(jìn)大思政隊(duì)伍建設(shè)；開發(fā)社會(huì)服務(wù)課程體系；打造“每周學(xué)習(xí)”工作品牌，不斷推動(dòng)馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，努力打造學(xué)生真心喜歡、終身受益的思政課。

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