2021年5月11日，《中國教育報》以《推動地方應用型大學高質量發展的五個著力點》為題，刊發我校黨委書記閆紀建教授署名文章。

文章指出，應用型大學是我國高等教育的重要基礎和重要組成部分，在我國經濟社會發展和人才培養中發揮著生力軍和助推器作用。地方應用型大學要把推動高質量發展作為生命線，堅持以新發展理念為引領，識變應變、科學定位、強化內涵、彰顯特色，努力在建設高質量教育體系中展現新擔當、實現新作為。

文章指出，推動地方應用型大學高質量發展要把握好五個著力點：構建高水平應用型人才培養體系，是推動高質量發展的核心所在；培育凝練辦學特色，是實現高質量發展的重要抓手；構建政產學研用機制，是推動高質量發展的外在推力；提升內部治理能力，是推動高質量發展的內生動力；加強黨的全面領導，是推動高質量發展的根本保障。

全文轉載如下：

推動地方應用型大學高質量發展的五個著力點

閆紀建

黨的十九屆五中全會提出建設高質量教育體系。應用型大學是我國高等教育的重要基礎和重要組成部分，在我國經濟社會發展和人才培養中發揮著生力軍和助推器作用。地方應用型大學要把推動高質量發展作為生命線，堅持以新發展理念為引領，識變應變、科學定位、強化內涵、彰顯特色，努力在建設高質量教育體系中展現新擔當、實現新作為。

構建高水平應用型人才培養體系，是推動高質量發展的核心所在。地方應用型大學要善于集聚和發揮各方面要素資源，將構建高水平應用型人才培養體系作為中心任務常抓不懈。優化頂層設計，系統有序推進，把應用型人才培養理念貫穿教育教學各環節、各領域。全面推進OBE（成果導向教育）理念，倒逼學校人才培養模式改革。深化校地校企協同育人平臺建設，探索構建產教融合育人新機制。加強創新創業教育和第二課堂建設，培養學生創新精神和應用實踐能力。改革人才培養評價方式，積極探索與地方應用型大學相適應的人才教育評價機制。堅持“五育并舉”，充分發揮課程、科研、實踐、文化等方面育人功能，上下聯動、形成合力，著力構建“三全育人”格局，為經濟社會發展培養高素質應用型人才。

培育凝練辦學特色，是實現高質量發展的重要抓手。一所大學的辦學特色體現在很多方面，如校園文化、內部治理、服務地方、文化傳承創新、人才培養模式等，但最重要、最根本的是學科專業特色。學科專業建設不在多、不在全，而在特、在強，要克服同質化現象，避免“撒胡椒面”。地方應用型大學要錨定辦學方向，主動對接區域發展戰略和產業發展布局，科學論證、合理調整優化學科專業結構，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，扎實推進一流特色學科、一流特色專業建設。要把培育凝練辦學特色作為一項長期堅持的發展戰略，在當前千帆競發、百舸爭流的高校發展態勢中，率先實現自身特色化、差異化發展，為推動學校高質量發展注入強勁動力。

構建政產學研用機制，是推動高質量發展的外在推力。地方應用型大學根植于一方沃土，與地方經濟社會發展有著天然的血肉聯系。要樹立“校地互動、城校共生”理念，積極構建校地發展命運共同體，為自身發展創造良好外部環境。著力構建政產學研用合作新機制，充分發揮政府、企業、高校、科研機構及用人單位各自優勢，促進優勢互補和深度融合，充分釋放協同創新效應。強化機遇意識和合作意識，善于選準切入點、結合點、契合點、共鳴點，真正實現資源共享、優勢互補、合作共贏，彰顯合力疊加效應，形成推動地方應用型大學發展的強大推動力。

提升內部治理能力，是推動高質量發展的內生動力。完善學校內部治理結構，最關鍵的是形成有效管理體制和良好運行機制。要以大學章程為統領，通過制度“廢、改、立”，不斷加強制度建設，構建適應地方應用型大學建設需要的現代大學制度體系。要構建以黨委領導下的校長負責制為核心，以職能部門和專業院系為依托，以學術委員會、教學委員會、工會、教代會、學代會等為支撐的上下貫通、左右銜接、多方聯動、充滿活力的現代化大學內部治理結構。要推動人、財、物管理重心下移，構建權責對應、權責明晰的二級學院管理體制，充分激發二級學院辦學。要注重向管理要效益，優化配置各種校內辦學資源，建立資源整合共享機制，實現辦學資源效益最大化。

加強黨的全面領導，是推動高質量發展的根本保障。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，確保學校始終堅持社會主義辦學方向，確保黨的教育方針政策得到全面貫徹落實，確保立德樹人根本任務真正落到實處。要著力構建校黨委、二級單位黨組織、基層黨支部和黨員“四位一體”黨建工作格局，形成一級抓一級、層層抓落實的良好工作局面。要以加強黨的政治建設為統領，不斷加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，將制度建設貫穿全過程，持續推動全面從嚴治黨向縱深發展，努力營造風清氣正的校園政治生態。

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