2022年1月11日，在中國(guó)人民大學(xué)舉辦的“2021年中國(guó)大學(xué)改革創(chuàng)新指數(shù)發(fā)布會(huì)暨研討會(huì)”上，中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布了 “2021年中國(guó)大學(xué)改革十大關(guān)鍵詞”，課程思政、第二輪“雙一流”建設(shè)、交叉學(xué)科、“珠峰計(jì)劃”2.0等熱詞入選。

　　2021年是意義非凡的一年。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯，我們開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。2021年也是我國(guó)加快構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系、深入推進(jìn)“質(zhì)量革命”的一年。頭部高校在引領(lǐng)世界研究前沿、回應(yīng)國(guó)家重大需求、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才等方面銳意進(jìn)取，不斷破解發(fā)展“堵點(diǎn)”，積極輸出改革“亮點(diǎn)”。

　　總結(jié)過去，展望未來。中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心基于對(duì)140所“雙一流”建設(shè)高校2021年工作動(dòng)態(tài)的大數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)，結(jié)合專家評(píng)議，盤點(diǎn)出2021年中國(guó)大學(xué)改革十大關(guān)鍵詞，以期為高校深化改革、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流提供啟示與借鑒。

　　關(guān)鍵詞一：課程思政

　　“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開五年來，各地各校深入貫徹落實(shí)“大思政課”理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，各高校探索形成了一批可轉(zhuǎn)化、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培育建設(shè)了一批思想政治工作精品項(xiàng)目。

　　2021年，各高校深入挖掘高校各類課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，大力推動(dòng)專業(yè)教育與思政教育緊密融合，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。在武漢大學(xué)，由6位院士聯(lián)合推出面向大一新生的基礎(chǔ)課“測(cè)繪學(xué)概論”，注重教書與育人相結(jié)合，成為高校人才培養(yǎng)和課程思政建設(shè)的標(biāo)桿和示范；大連理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)注重用“科技創(chuàng)新”“綠色可持續(xù)發(fā)展理念”“工匠精神”“海洋強(qiáng)國(guó)”等思政元素對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程倫理教育；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)分別打造“大國(guó)三農(nóng)”系列課程、“尚茶”“農(nóng)業(yè)栽培學(xué)”等代表課程，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任。

　　2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。各高校深入挖掘本校本地的紅色資源、梳理各學(xué)科的價(jià)值教育引導(dǎo)元素，積極將黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融入課程思政育人體系，固本培元，立德樹人。2021年2月起，復(fù)旦大學(xué)陸續(xù)更新17節(jié)微黨課視頻，收獲學(xué)生如潮好評(píng)。中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)、黨史與校史“三結(jié)合”，通過話劇演出、知識(shí)競(jìng)賽、師生合唱等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)師生堅(jiān)定理想信念。華東政法大學(xué)“偵查學(xué)原理”課程講授中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偵查體制發(fā)展變遷，弘揚(yáng)紅色法律傳統(tǒng)文化。上海交通大學(xué)通過深挖航空救國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)等校友的故事，推出了以“家國(guó)情懷”為引領(lǐng)的課程體系。

　　關(guān)鍵詞二：第二輪“雙一流”建設(shè)

　　2021年是第二輪“雙一流”建設(shè)的起始年。3月23日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法(試行)》。12月17日，中央全面深化改革委員會(huì)第二十三次會(huì)議審議通過了《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，習(xí)近平總書記在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要突出培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的導(dǎo)向，深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)、分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。

　　各大高校多次召開相關(guān)會(huì)議，對(duì)于新一輪“雙一流”建設(shè)作出部署。其中，一流學(xué)科建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展是核心命題，在超過80%的高校相關(guān)會(huì)議中被提及，成為目前各大高校新一輪“雙一流”建設(shè)動(dòng)態(tài)中最高頻的熱詞。同時(shí)，關(guān)于首輪“雙一流”建設(shè)探索中的成效與不足，也多次出現(xiàn)在各大高校的會(huì)議發(fā)言當(dāng)中，“突出強(qiáng)項(xiàng)補(bǔ)短板”成為許多高校下一階段的重點(diǎn)發(fā)力方向。廈門大學(xué)提出開放辦學(xué)是建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路，學(xué)校將會(huì)圍繞國(guó)家開放戰(zhàn)略，發(fā)揮“海峽、海絲、海洋”區(qū)位優(yōu)勢(shì)和特色，大力推行“G50戰(zhàn)略伙伴計(jì)劃”，與世界一流大學(xué)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性交流合作。武漢大學(xué)校長(zhǎng)竇賢康在“雙一流”階段總結(jié)中表示，武漢大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入Nature Index指數(shù)世界前50名高校行列，但現(xiàn)在還存在很多“卡脖子”的問題，在科學(xué)原創(chuàng)方面還有一段路要走，武漢大學(xué)將在下一輪“雙一流”建設(shè)中繼續(xù)推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，支持人才在科學(xué)原創(chuàng)方面取得更多成果。復(fù)旦大學(xué)提出了“第一個(gè)復(fù)旦”的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，明確了賡續(xù)壯大人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科、力促理科基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、營(yíng)造工科發(fā)展新生態(tài)、打造醫(yī)學(xué)學(xué)科尖峰、深化學(xué)科融合創(chuàng)新、布局交叉學(xué)科建設(shè)新方向等發(fā)展路徑。

　　關(guān)鍵詞三：交叉學(xué)科

　　利用跨學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜難題是當(dāng)代社會(huì)和科技發(fā)展的大勢(shì)所趨，交叉學(xué)科已成為知識(shí)創(chuàng)新的新增長(zhǎng)點(diǎn)。2021年1月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部宣布“交叉學(xué)科”成為第14個(gè)學(xué)科門類。在12月下發(fā)的《博士、碩士學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)目錄(征求意見稿)》中，“交叉學(xué)科”下設(shè)了“集成電路科學(xué)與工程”“國(guó)家安全學(xué)”“設(shè)計(jì)學(xué)”“遙感科學(xué)與技術(shù)”“智能科學(xué)與技術(shù)”“區(qū)域國(guó)別學(xué)”等六個(gè)一級(jí)學(xué)科。同月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法(試行)》，首次對(duì)交叉學(xué)科的內(nèi)涵進(jìn)行界定，同時(shí)明確由學(xué)位授權(quán)自主審核單位依程序自主開展交叉學(xué)科設(shè)置試點(diǎn)，先試先行，探索復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。

　　2021年我國(guó)高校在交叉學(xué)科領(lǐng)域的改革創(chuàng)新主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是新增或大力發(fā)展交叉學(xué)科研究平臺(tái)，整合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新和科研攻關(guān)。例如，4月9日，電子科技大學(xué)與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作重點(diǎn)為打造具有創(chuàng)新引領(lǐng)性的跨學(xué)科、跨校的“新財(cái)經(jīng)+新工科”深度交叉融合新模式。5月，中國(guó)人民大學(xué)成立交叉科學(xué)研究院，推進(jìn)學(xué)科交叉融合與交叉學(xué)科孵化建設(shè)，尤其是立足自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)文理交叉。12月21日，上海交通大學(xué)成立數(shù)字醫(yī)學(xué)研究院，推動(dòng)理工科和醫(yī)學(xué)交融互補(bǔ)，發(fā)揮交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)。二是由單一學(xué)科人才培養(yǎng)走向跨學(xué)科人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)具備交叉學(xué)科背景的高層次復(fù)合型人才。根據(jù)教育部公布的最新學(xué)位授予單位自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科和交叉學(xué)科的名單，2021年我國(guó)各學(xué)位授予單位設(shè)置的交叉學(xué)科已達(dá)616個(gè)。例如，2021年10月，北京大學(xué)宣布新增設(shè)置數(shù)據(jù)科學(xué)與工程、整合生命科學(xué)、納米科學(xué)與工程3個(gè)交叉學(xué)科博士點(diǎn)。上海交通大學(xué)2021年面向本科生開設(shè)的13個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目和專業(yè)，涵蓋了理工、經(jīng)理、經(jīng)工、法經(jīng)、醫(yī)管等多種類型交叉復(fù)合。

　　關(guān)鍵詞四：“珠峰計(jì)劃”2.0

　　國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)則是提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的力量源泉，高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上肩負(fù)著重大使命、發(fā)揮著主力軍的作用。

　　2021年11月29日，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地名單(簡(jiǎn)稱“珠峰計(jì)劃”2.0)，加上此前公布的兩批名單，共計(jì)77所高校288個(gè)基地入選。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)有19個(gè)基地，數(shù)量最多；南京大學(xué)、浙江大學(xué)緊隨其后。與1.0版本相比，珠峰計(jì)劃2.0所涉及的學(xué)科從數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)等5個(gè)主要理工科領(lǐng)域擴(kuò)容到17個(gè)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、文史哲、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科被納入基礎(chǔ)學(xué)科的范疇。

　　北京大學(xué)“數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”和“科研導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式”獲教育部2021年度“珠峰計(jì)劃2.0”創(chuàng)新案例獎(jiǎng)。2021年初，清華大學(xué)發(fā)布“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”，面向全球招收中學(xué)階段綜合能力優(yōu)秀且具有突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)及特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行選拔及培養(yǎng)，培養(yǎng)未來數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。北京航空航天大學(xué)發(fā)布的2021年高招政策“北斗七星”戰(zhàn)略中，包含了計(jì)算機(jī)拔尖計(jì)劃、空天力學(xué)拔尖計(jì)劃和華羅庚數(shù)學(xué)拔尖計(jì)劃。西安交通大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的人才選拔與培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、化學(xué)生物等四個(gè)理科試驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，新增了力學(xué)和化學(xué)兩個(gè)理科試驗(yàn)班以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖計(jì)劃。浙江大學(xué)本科招生繼續(xù)實(shí)施“1+7+N”的招生模式，其中“7”代表以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為引擎，依托竺可楨學(xué)院拔尖人才培養(yǎng)模式建設(shè)7個(gè)強(qiáng)基班。

　　關(guān)鍵詞五：專碩擴(kuò)招

　　2021年全國(guó)共有457萬(wàn)考生報(bào)考了2022年全國(guó)碩士研究生招生考試，創(chuàng)歷史新高。官方數(shù)據(jù)顯示，碩士專業(yè)學(xué)位研究生(以下簡(jiǎn)稱“專碩”)招生數(shù)量逐年遞增，在碩士研究生招生數(shù)量中的占比持續(xù)增大。事實(shí)上，學(xué)碩縮招、專碩擴(kuò)招早已有頂層設(shè)計(jì)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》明確指出，到2025年將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。

　　2021年，越來越多的高校針對(duì)本校招生計(jì)劃進(jìn)行方向性調(diào)整，將擴(kuò)招名額落實(shí)在專碩的招生上。2021年5月，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)布“自2022年起不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生”的通報(bào)。此外，北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)等知名高校均停招了部分學(xué)術(shù)學(xué)位碩士，取消學(xué)碩統(tǒng)考，涉及經(jīng)濟(jì)管理、新聞傳播、應(yīng)用心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。另外，面向非全日制招收專碩的趨勢(shì)也愈發(fā)明顯。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院宣布調(diào)整2021級(jí)新聞與傳播專業(yè)碩士招生方式，全日制僅招收推免生源，統(tǒng)考階段僅招收非全日制定向就業(yè)生源；四川大學(xué)和武漢大學(xué)的會(huì)計(jì)專碩2021年均不再招收全日制研究生。隨著國(guó)家對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求越來越旺盛，除了擴(kuò)大專碩的招生規(guī)模，各高校也在下大力氣提高專碩的教育質(zhì)量。2021年10月，上海交通大學(xué)成立了專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)培基地，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士招生規(guī)模，同時(shí)遴選了一批重點(diǎn)單位，合作共建“專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地”，采用1+1.5的培養(yǎng)模式(第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)，其余學(xué)年在聯(lián)培基地學(xué)習(xí)實(shí)踐)，深化產(chǎn)教融合，共同培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

　　關(guān)鍵詞六：建設(shè)世界人才中心

　　在2021年9月召開的中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，這為新時(shí)代做好人才工作進(jìn)一步指明了方向。隨后，高校紛紛召開校級(jí)人才工作會(huì)議，圍繞給人才松綁、激發(fā)人才創(chuàng)新、培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家等出臺(tái)方案，貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于人才工作的戰(zhàn)略部署。

　　10月，北京大學(xué)在全校人才工作會(huì)議上提出，將從“堅(jiān)持黨管人才原則，做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃”“抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，加大力度吸引和培養(yǎng)頂尖人才”“對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，大力加強(qiáng)高水平科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家”“突出教書育人成效，持續(xù)優(yōu)化人才評(píng)價(jià)體系”“推動(dòng)昌平新校區(qū)建設(shè)，加快發(fā)展新工科和交叉學(xué)科”“整合優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)服務(wù)保障，精準(zhǔn)服務(wù)人才”“加強(qiáng)組織保障，強(qiáng)化院系責(zé)任落實(shí)”等7個(gè)方面落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。11月，中國(guó)傳媒大學(xué)召開人才工作會(huì)議，集中發(fā)布并實(shí)施人才重大工程計(jì)劃和系列人才制度文件，推出“創(chuàng)作型青拔人才培育項(xiàng)目”“‘金核桃’人才支持計(jì)劃”“青年教授聘任”實(shí)施辦法等重大改革舉措。11月25日，清華大學(xué)召開人才工作會(huì)議，會(huì)上發(fā)布了《清華大學(xué)2030高層次人才培養(yǎng)方案》《清華大學(xué)2030創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》和《清華大學(xué)2030全球戰(zhàn)略》等三個(gè)2030中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃。11月，中國(guó)人民大學(xué)人事人才部門迅速啟動(dòng)了對(duì)全校各二級(jí)部門、高層次人才的全方位、系統(tǒng)性問卷調(diào)查和深入訪談，充分調(diào)研學(xué)校人才工作面臨的難點(diǎn)痛點(diǎn)，籌備召開全校人才工作會(huì)議。

　　關(guān)鍵詞七：區(qū)域高校集群

　　推進(jìn)區(qū)域高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要條件，也是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生需求。進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家先后提出京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長(zhǎng)三角一體化發(fā)展等重大倡議和戰(zhàn)略。如何服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略，成為高校必須回答好的時(shí)代考題。2021年，長(zhǎng)三角、粵港澳大灣區(qū)等東部高校集群發(fā)展較快，中西部高校集群在國(guó)家政策利好的背景下潛力巨大。

　　4月23日，東南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等“華東八校”共同發(fā)起組建的“長(zhǎng)三角可持續(xù)發(fā)展大學(xué)聯(lián)盟”成立，聯(lián)盟以服務(wù)長(zhǎng)三角高質(zhì)量一體化可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。5月27日，長(zhǎng)三角企業(yè)家聯(lián)盟和長(zhǎng)三角研究型大學(xué)聯(lián)盟簽署合作協(xié)議，雙方將重點(diǎn)圍繞聯(lián)盟協(xié)同、創(chuàng)新賦能、人才引領(lǐng)和智力支持等方面展開深入合作。

　　伴隨粵港澳大灣區(qū)建設(shè)升格為國(guó)家戰(zhàn)略，廣東省內(nèi)高校與香港、澳門高校互動(dòng)更加頻繁，粵港澳大灣區(qū)高等教育集群初具雛形。5月10日，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、香港科技大學(xué)、澳門大學(xué)共同發(fā)起的粵港澳高校工科聯(lián)盟成立，旨在提升粵港澳三地在學(xué)術(shù)聯(lián)盟體系建設(shè)、科技領(lǐng)域創(chuàng)新研究、工程精英人才培養(yǎng)等方面的合作層次和水平。10月13日，《廣東省科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》印發(fā)實(shí)施，支持粵港澳大灣區(qū)集聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，穩(wěn)步推進(jìn)中外、內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)。

　　12月27日，教育部在新聞發(fā)布會(huì)上宣布將實(shí)施新時(shí)代振興中西部高等教育攻堅(jiān)行動(dòng)：以西安、蘭州為戰(zhàn)略支點(diǎn)，發(fā)揮高水平大學(xué)的龍頭作用，帶動(dòng)引領(lǐng)西北高等教育的整體發(fā)展；以重慶、成都為戰(zhàn)略支點(diǎn)，發(fā)揮高校集群的集聚溢出效應(yīng)，打造西南地區(qū)高等教育對(duì)外開放的橋頭堡。中西部高校集群將迎來加速發(fā)展的新契機(jī)。

　　關(guān)鍵詞八：破五唯

　　自中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》(以下簡(jiǎn)稱《總體方案》)以來，各高校以“破五唯”為抓手，全面推進(jìn)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、用人評(píng)價(jià)等教育評(píng)價(jià)改革。

　　按照習(xí)近平總書記關(guān)于抓好《總體方案》落實(shí)落地的重要指示精神，各高校紛紛嚴(yán)格對(duì)照“十不得一嚴(yán)禁”負(fù)面清單，進(jìn)行教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、用人評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的清理整頓，制定貫徹落實(shí)《總體方案》的工作臺(tái)賬，明確教育評(píng)價(jià)改革的時(shí)間表、路線圖。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等多所高校取消了研究生畢業(yè)發(fā)表論文的硬性要求。2021年3月18日，清華大學(xué)修訂了《攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，取消“非專業(yè)學(xué)位碩士生應(yīng)至少完成一篇與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)且達(dá)到發(fā)表要求的論文”的要求，不把發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為申請(qǐng)學(xué)位論文答辯或申請(qǐng)學(xué)位的前置條件。上海交通大學(xué)研究生院網(wǎng)站公布的2021年最新版《關(guān)于申請(qǐng)授予博士學(xué)位的規(guī)定》中，刪掉了“就讀博士期間，應(yīng)在所屬學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)認(rèn)定的刊物上，以上海交通大學(xué)為第一單位發(fā)表(或錄用)2篇與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文”的表述，轉(zhuǎn)而以更多種形式的創(chuàng)造性成果來衡量博士生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。2021年8月14日，復(fù)旦大學(xué)修訂《攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，分別對(duì)學(xué)術(shù)型博士、工程博士的學(xué)位論文選題提出要求，體現(xiàn)出分類評(píng)價(jià)的思想。中國(guó)人民大學(xué)于2020年籌備成立中國(guó)人民大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心，旨在探索構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系。2021年評(píng)價(jià)研究中心先后開展了教育評(píng)價(jià)改革系列文件匯編、中國(guó)人民大學(xué)貫徹落實(shí)《總體方案》實(shí)施方案編制、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革理論研究等有益探索。

　　關(guān)鍵詞九：產(chǎn)學(xué)研深度融合

　　習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)提出，一流大學(xué)要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。2021年教育部大力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作，在49所高校推動(dòng)成立了50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；積極推動(dòng)本科院校與企業(yè)對(duì)接合作，教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”八年來累計(jì)支持1100多所本科院校與1100多家企業(yè)合作立項(xiàng)7.6萬(wàn)項(xiàng)，企業(yè)提供直接經(jīng)費(fèi)支持超過27億元。

　　加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。在過去一年，各大高校在人才培養(yǎng)和關(guān)鍵技術(shù)突破等方面與企業(yè)的合作不斷深化。3月4日，武漢大學(xué)與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將共同推動(dòng)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、智慧校園建設(shè)等領(lǐng)域高水平發(fā)展。隨后，北京大學(xué)光華管理學(xué)院也與騰訊公司達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將開展產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專項(xiàng)研究、數(shù)字化人才聯(lián)合培養(yǎng)等一攬子合作計(jì)劃，共同推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化前沿探索和人才培養(yǎng)，以“產(chǎn)學(xué)研用”融合方式助力數(shù)字化人才培養(yǎng)。10月10日，華東師范大學(xué)與阿里云計(jì)算有限公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，雙方將共同探索云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)在在線教學(xué)、教育信息化、智慧校園建設(shè)、教育科學(xué)研究等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用；深化人才聯(lián)合培養(yǎng)，特別是探索社會(huì)急需的師范類人才的新型培養(yǎng)模式。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、電子科技大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、湖南大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所知名高校均與華為簽署合作協(xié)議，合作涉及集成電路、信息與通信、工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、城市政企數(shù)字化轉(zhuǎn)型等多個(gè)領(lǐng)域。

　　關(guān)鍵詞十：碳中和

　　2021年7月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，明確了創(chuàng)新行動(dòng)的近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要以服務(wù)國(guó)家碳中和重大戰(zhàn)略部署為目標(biāo)，統(tǒng)籌各類資源、加大探索力度，支持碳中和領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和國(guó)際合作。

　　堅(jiān)持“四個(gè)面向”、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求是高校的時(shí)代重任。2021年多所高校已布局“碳中和”：4月10日，四川大學(xué)成立四川省碳中和技術(shù)創(chuàng)新中心；9月5日，中國(guó)石油大學(xué)(北京)成立碳中和未來技術(shù)學(xué)院、碳中和示范性能源學(xué)院；9月22日，清華大學(xué)成立碳中和研究院，研究院為校級(jí)實(shí)體科研機(jī)構(gòu)，圍繞碳中和打造技術(shù)創(chuàng)新中心、高端智庫(kù)戰(zhàn)略中心、高層次人才培育基地、合作交流傳播平臺(tái)；9月25日，中國(guó)人民大學(xué)成立雙碳研究院，并由人大國(guó)發(fā)院和中石油經(jīng)研院兩家國(guó)家高端智庫(kù)合作共建“碳中和研究中心”；9月30日，天津商業(yè)大學(xué)“雙碳”研究院、東南大學(xué)長(zhǎng)三角碳中和戰(zhàn)略發(fā)展(蘇州)研究院同日成立；10月9日，中央民族大學(xué)成立碳中和研究院；10月27日，東南大學(xué)和英國(guó)伯明翰大學(xué)共同倡議發(fā)起成立了 “碳中和世界大學(xué)聯(lián)盟”，這是全球首個(gè)聚焦碳中和技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科研合作的世界大學(xué)聯(lián)盟；12月3日，蘭州大學(xué)成立隆基未來技術(shù)研究院，著眼于服務(wù)“碳達(dá)峰”“碳中和”等國(guó)家戰(zhàn)略，助力國(guó)家能源低碳轉(zhuǎn)型的面向清潔能源技術(shù)、器件和材料的科研攻關(guān)和技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。