為深入推進教育教學改革，促進一流課程和師資隊伍建設(shè)，提升教師課程思政能力，6月24日下午，計算機學院在厚德樓B棟821會議室邀請了廣州大學的曹廣福教授和王曉峰教授到數(shù)學基礎(chǔ)部做報告。計算機學院院長鄒昆、數(shù)學基礎(chǔ)部全體教師參加本次活動。

曹廣福教授作了題為“非數(shù)學專業(yè)是否需要數(shù)學思想？”的報告。曹教授通過大量例證指出：非數(shù)學專業(yè)的學生同樣需要數(shù)學思想，關(guān)鍵在于如何傳授數(shù)學思想。要讓學生感受到數(shù)學的“通俗”而不是“抽象”，“現(xiàn)實”而不是“空中樓閣”，通俗和直觀并非放棄嚴格和抽象，而在于“度”的把握。曹教授還指出，非數(shù)學專業(yè)的數(shù)學教學，與學生所學專業(yè)結(jié)合是激發(fā)學生對數(shù)學學習興趣的重要途徑。曹教授的報告，契合我校數(shù)學教育的需求、輕松有趣、深入淺出，對教師們有很大的啟發(fā)。

王曉峰教授作了題為“數(shù)學思政課程建設(shè)——以實變函數(shù)為例”的報告。王曉峰教授先介紹了課程思政的指導思想、建設(shè)目標、建設(shè)類型等內(nèi)容，然后分析了數(shù)學類課程的思政元素、思政融入點、思政的特色與創(chuàng)新，并詳細解讀了數(shù)學類思政示范課程申報的要求和基礎(chǔ)。最后，王教授以實變函數(shù)為例，分享了課程思政的要點和要注意的細節(jié)問題，并重點介紹了自己創(chuàng)建的優(yōu)秀案例。王教授的報告具體生動，為計算機學院數(shù)學教師將思政元素融入教學實踐提供了理論指導和工作思路。

報告結(jié)束后，老師們就課程建設(shè)、教研教改、現(xiàn)代教學信息技術(shù)與課堂教學的深度融合等多方面的問題和兩位教授進行了深入的交流，氣氛熱烈。老師們表示，兩位專家的精彩報告讓大家受益匪淺，接下來將會把專家們的經(jīng)驗分享和指導應(yīng)用到課堂教學中，不斷提升業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學質(zhì)量。

 

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曹廣福教授簡介：

廣州大學教授、博士生導師，全國首屆高校百名教學名師獎獲得者。長期從事基礎(chǔ)數(shù)學與數(shù)學教育研究工作，在Advances in Math.,JFA,Math.Z.等國內(nèi)外有重要影響的雜志上公開發(fā)表論文120余篇；1996年以來連續(xù)主持國家自然科學基金，主持了3項教育部博士點基金。主編國家“十五”、“十一五”規(guī)劃教材，獲得過國家基礎(chǔ)教育教學成果獎二等獎，國家優(yōu)秀教材二等獎、南粵優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教學成果獎及寶鋼優(yōu)秀教師獎等榮譽稱號。

 

王曉峰教授簡介：

1974年出生，教授、博士生導師，現(xiàn)任廣州大學數(shù)學與信息科學學院副院長。長期從事基礎(chǔ)數(shù)學研究工作，主要研究方向為算子理論與算子代數(shù)。曾到美國進行一年的學術(shù)訪問，近年來在國內(nèi)外有重要影響的學術(shù)刊物上發(fā)表論文50余篇，其中SCI檢索論文30余篇，權(quán)威期刊10余篇。先后主持國家自然科學基金3項，獲得過霍英東青年教師獎、廣州市優(yōu)秀教師等榮譽。

 

初審（一審）：張克榮

復審（二審）：李綺晴

終審（三審）：張遠秀