本科專業介紹

1.文學院

漢語言文學專業（師范類）

本專業立足吉林、面向全國，培養適應基礎教育改革發展需要，具有堅定的政治信念與高尚的職業道德情操，深厚的教育情懷與科學的教育觀念，完備的語言建構、評價能力與文學鑒賞、審美能力，具備較強的語文學科教學和反思能力、綜合育人和管理能力、創新意識和持續發展能力，能在中學及相關教育機構從事教育教學工作的中學語文骨干教師和管理工作者。主修專業課程有：文學概論、語言學概論、古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、大學寫作、語文課程與教學論等。

漢語國際教育專業（師范類）

本專業培養具有高尚的師德師風，具備扎實的專業基礎知識、豐厚的文化底蘊、跨文化交際能力，適合在國內外相關學校從事對外漢語教學和英漢雙語教學及研究的創新型師資和后備骨干教師、學科帶頭人、優秀教育管理人才；培養具有創新精神、創新意識、實踐能力和終身發展能力的高素質應用型人才。主修專業課程：語言學概論、古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、漢語國際教育概論、語言教學法、漢語寫作等。

2.外國語學院

英語專業（師范類）

英語專業始建于1977年，現有專、本、碩三個辦學層次，是學校最熱門的師范類專業之一，錄取分數超過本省二本分數線100分以上，現有專任教師53人，高級職稱比例48%，博士（含在讀）教師比例35%。旨在培養具有良好的綜合素質、扎實的英語語言基本功、厚實的英語語言文學知識、了解英語國家概況，且能適應國家發展戰略和社會發展需要，具備國際視野、中國情懷，跨文化交際能力，思辨和創新能力，具備較強的英語教學實踐能力、教學反思能力,改革創新意識和傳承紅燭精神，能在中小學校及相關教育機構從事英語教學、教研工作的優秀英語教師。經過40多年的努力，本專業建設成就顯著，獲得省級教學成果獎2項，在省專業綜合評價中排名第三，獲批省特色高水平專業、省一流專業，2019年獲評首批國家一流課程1門，2020年獲批國家級一流專業；建有1個省級本科人才培養改革示范項目、1個省級優秀教學團隊、1個省級高等教育研究基地和1個省級人文社科重點研究基地。已成為我省辦學基礎雄厚、教學水平高、特色鮮明的英語類專業。

英語（五年制）專業（師范類）

本專業適應國家發展戰略和社會需求，采取“英語+多語種”的復語型人才培養模式，在強化英語語言基礎知識、跨文化交際能力，培養較強的英語實踐能力和教學能力的同時，強化一門第二外語的系統學習，旨在培養能在國際學校、中小學及相關的教育機構從事雙外語教學工作的優秀師資，畢業生也可以勝任政府和高校的外事部門、外貿公司等兩種語言的工作。本專業學制五年，自2009年開設至今，為社會培養了600多名“英語+多語種”的復語型外語人才，以特色求發展，避免了英語專業的同質化人才培養模式，拓寬了英語專業學生就業和出國深造的渠道。該項教學改革實踐已獲得了省級教學成果獎。

日語專業（師范類）

始建于1978年，2000年開始本科招生，2012年開始研究生教育，現有兩個碩士學位點，在省高校2018年日語專業綜合評價中取得了第三名的好成績。建有“日本文化中心”，為教學提供了更好的語言實踐平臺。本專業旨在培養具有良好的綜合素質、扎實的日語基本功和專業知識與能力，適應我國對日交流、國家與地方經濟社會發展、各類涉日行業、日語教學與學術研究所需的日語專業人才和復合型人才。堅持核心課程的底線，確保日語專業的人文素養，依托學校的師范特色，除設置日語語言文學、商務日語系列課程外，還設置了師范教育系列課程，鼓勵學生考取教師資格證、日式簿記證書等，多元化培養學術型人才和應用型人才。畢業生去向是全國初高中日語教師、國內外日企、國內外考研、赴日就職等。學生在校期間可以選擇2+2自費赴日留學項目，目前合作學校是日本相愛大學和札幌國際大學、神戶親和女子大學等。

朝鮮語專業（師范類）

始建于2006年，現有專任教師6人，博士2人，副教授1人。主要講授朝鮮（韓國）語語言、文學、社會文化等領域的基本理論和基本知識，使學生接受朝鮮（韓國）語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓練。主要開設專業課程包括基礎朝鮮語、高級朝鮮語、朝鮮語閱讀、朝鮮語會話、朝鮮語寫作、翻譯理論與實踐、朝鮮文學史概論、朝鮮半島國情學等，同時也設有教師教育選修模塊，旨在培養基礎教育韓語教師。畢業生的主要就業去向為外資企業、企事業單位、各類教育機構等，能夠從事翻譯、研究、教學、管理等工作。本專業通過與韓國翰林大學、慶尚大學、濟州大學、中部大學、世宗大學合作開展的交換生項目，與翰林大學合作開展的“2+2”項目，每年穩定輸送十余名學生赴韓國高校交流學習。

俄語專業（師范類）

本專業現有專任教師8人，博士教師占比50%。近三年，獲得國家社科項目1項、省社科和省教改項目3項、廳級項目6項。在中文核心期刊發表文章11篇，獲得多項國家級和省級教育教學成果獎。本專業立足全國、面向俄語國家，培養思想政治信念堅定，掌握扎實的俄語語言知識和語言交際技能、具有良好的人文素養和跨文化交際能力，具有一定的俄語教學和科研能力，并能夠在外事、外貿、文化等領域從事翻譯及服務工作的教學型、研究型和應用型俄語專業人才。課程設置主要包括基礎俄語、高級俄語、俄語語法、俄語閱讀、俄語聽說、俄羅斯文學、俄語寫作等。畢業生就業去向：1）在涉俄企業擔任翻譯和管理人員；2）到國外繼續學習；3）在學校擔任俄語教師。現與俄羅斯皮亞季戈爾斯克國立大學開展2+2聯合培養本科生項目。

西班牙語專業

本專業現有教師6人，副教授1人，主要學習西班牙語語言的基本理論和基本知識，了解西班牙語國家的歷史、政治、經濟、社會文化等方面知識，接受西班牙語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓練。課程設置包括基礎西班牙語、高級西班牙語、西班牙語閱讀、西班牙語口語、西班牙語寫作、西班牙語翻譯理論與實踐、西班牙語國家概況等。本專業還專門設置了教師教育課程模塊，培養西班牙語基礎教育師資。畢業生就業去向包括中小學、政府機關、外資企業、文化傳媒等，從事教學、翻譯、研究、管理等工作。本專業在西班牙拉斯帕爾馬斯大學建有孔子學院、與西班牙使領館合作成立西班牙文化交流中心。學生也可選擇國家留學基金委的公費留學項目以及赴西班牙的自費留學項目，現與西班牙合作的院校有拉斯帕爾馬斯大學、圣地亞哥大學、薩拉曼卡主教大學以及阿爾卡拉大學。

法語專業

本專業現有教師6人，外籍教師3人，副教授1人、博士1人。本專業學生主要學習法語語言的基本理論和基本知識，了解法語國家的歷史、政治、經濟、社會文化等方面知識，接受法語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓練。課程設置包括基礎法語、高級法語、法語口語、法語寫作、法語國家概況等。本專業還專門設置了教師教育課程模塊，培養基礎教育法語師資。畢業生就業去向包括中小學、政府機關、外資企業等，從事教育、翻譯、管理等工作。現與法國駐沈陽總領事館合作成立法國文化中心，與法國高教署合作成立吉林省法國高等教育推廣中心，與長春市外事辦合作成立長春法語文化教育中心。法國合作高校包括圖盧茲大學、巴黎賽爾齊大學、拉羅謝爾商學院等。學生可選擇自費赴法國攻讀2+2或3+1項目。

德語專業

本專業學生主要學習德語語言的基本理論和基本知識，了解德國的歷史、政治、經濟、社會文化等方面知識，接受德語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓練。課程設置包括基礎德語、高級德語、德語閱讀、德語口語、德語寫作、德語國家概況等外語專業核心課程。另外還開設了不同模塊的專業方向課，包括教師教育類、科技類、商貿類、文學類等。其中以德語教師教育為主要辦學特色，采取U-S（高校與中小學）合作辦學模式。畢業生就業去向是開設德語課程的中小學、政府機關、德資企業、文化傳媒等，從事教學、翻譯、研究、管理等工作。本專業已同德國三所高校開展交流合作，進行語言的繼續教育或德語-商科雙學位聯合培養，學生也可選擇自費赴德國參加留學項目。

阿拉伯語專業

本專業學生主要學習阿拉伯語語言的基本知識和技能，了解阿拉伯國家的歷史、政治、經濟、社會文化等方面的知識，對學生加大阿拉伯語聽、說、讀、寫基本技能的訓練，同時，強化英語語言應用能力的提高。本專業開設的課程主要有基礎阿拉伯語、阿拉伯語寫作、阿拉伯語視聽、高級阿拉伯語、經貿阿拉伯語、阿拉伯時事研讀、當代阿拉伯文學、阿拉伯國家國情、基礎阿拉伯語語法、阿拉伯語口語等等。學生也可以選擇自費赴阿拉伯國家留學項目

3.政法學院

行政管理專業

本專業培養適應國家治理能力和治理體系現代化建設需要，掌握公共管理理論、方法和技術，具備公共精神和公共責任，具備較高的管理、經營、策劃與執行能力，適合到基層公共部門和企事業單位從事行政管理、人力資源管理、政策研究、活動策劃與執行及文秘等工作的復合型人才。課程設置包括管理學、公共管理學、政治學、行政法與行政訴訟法、公共政策分析、公共經濟學、社會調查與統計、公共部門人力資源管理、電子政務、公文寫作等。

社會工作專業

本專業培養具備專業價值觀，具有心理學、社會學、管理學等理論基礎和熟練的社會工作專業服務方法，能在政府有關部門、群團組織、社會組織，從事社會工作服務與社會福利管理工作的復合型人才。課程設置包括社會學概論、社會工作概論、個案工作、小組工作、社區工作、社會工作實務等。

圖書館學專業

本專業培養具備信息資源價值觀，掌握文獻整序技術、現代信息技術、知識管理技術，具有信息收集、組織、檢索、分析、開發利用及用戶服務的能力，能在圖書館、檔案館、出版發行單位、數據產品開發機構、信息服務機構和企事業單位的信息(檔案)部門從事信息管理與信息服務工作的復合型人才。

法學專業

本專業秉持“立德樹人，德法兼修”的辦學 方向，培養掌握法學基本理論和職業技能，能夠從事法律事務工作和法學教學研究工作的復合型、職業型、創新型法治人才。課程設置包括憲法、法理學、刑法、民法、行政法與行政訴訟法、商法、經濟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、刑事訴訟法、民事訴訟法等法學專業核心課程。畢業生適合在國家機關、法律服務機構和教育機構從事法律工作。

4.歷史文化學院

歷史學專業（師范類）

本專業培養具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，能在基礎教育、國家機關、新聞出版、文教事業及各類企業事業單位或領域從事教學、研究和管理等方面工作的歷史學科復合型人才。課程設置包括中國通史、世界通史、史學概論、中外歷史名著介紹及選讀、中國史學史、西方史學史、教育學、心理學等課程。畢業生適合在基礎教育、國家機關、新聞出版、文教事業及各類企業事業單位工作。

人文教育專業（師范類）

本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的文史哲等人文學科專業基礎理論和知識，能在基礎教育學校和中等職業教育學校從事人文學科綜合課程及相關分科課程教學工作的復合型人才。課程設置包括人文科學概論、中國文學、外國文學、中國通史、世界通史、中外哲學史心理學、教育學等。畢業生適合在基礎教育學校和中等職業教育學校及文化機關、新聞、出版等部門工作。

中國少數民族語言文學(滿語）專業

本專業培養具有扎實的滿語語言文學基礎、兼通漢語語言文學文史知識基礎上的少數民族語言文字的高素質專門性的稀缺人才，具有初步的研究能力及跨文化交流能力。課程設置主要有：滿語語音、滿語詞法與句法、滿族歷史與文化、滿語文獻研究、清朝簡史、中國文學史、古代漢語、民族學和檔案學等。畢業生適合在文化、教育、出版、檔案、傳媒機構及政府機關等部門工作。

文物與博物館學專業

本專業培養德智體美全面發展，具有歷史學、文物學、博物館學、考古學及文化遺產學系統知識、理論，具備獨立文物管理與保護、博物館陳列設計、文化遺址保護與開發等能力，能夠在文化管理部門、博物館、陳列展覽單位、文物與藝術品經營單位、新聞出版社、檔案館、海關、旅游等機構，從事文物、博物館、考古、出版等工作的應用型專業人才。

5.教育學院

小學教育專業（師范類）

本專業曾獲批為省部級特色專業、品牌專業、特色高水平專業和一流專業，2021年被評為國家級一流專業建設點。本專業立足吉林，面向全國，培養具有堅定政治立場、高尚教育情懷、先進教育理念、寬厚知識積淀、扎實從教能力，能夠勝任語文、數學主教學科教學、班級管理、教學研究以及少先隊工作的小學骨干教師。課程設置主要包括小學教育學、小學生心理學、小學德育原理、小學班級管理、小學生心理健康教育與咨詢，小學語文教學法、小學數學教學法、少年兒童組織與思想意識教育、音樂基礎、美術基礎等。本專業畢業生適合從事小學學科教學、班級管理、少先隊工作以及相關教育科研工作。

學前教育專業（師范類）

本專業為吉林省一流專業。在人才培養上，立足吉林，輻射全國，培養具有堅定的政治立場、良好的師德修養、崇高的教育情懷、扎實的保教知識、突出的實踐能力、較強的終身學習和溝通合作能力，能在幼兒園及其他各類學前教育機構獨立承擔保教工作、班級管理和教學研究的優秀幼兒教師。課程設置包括學前兒童心理學、學前教育學、學前教育研究方法、幼兒園游戲與指導、幼兒園課程、幼兒園教育教學活動設計、學前衛生學、音樂基礎、美術基礎和舞蹈等。本專業畢業生主要在幼兒園、早期教育機構、學前教育科研機構、學前教育出版機構、學前教育培訓機構等領域就業。

應用心理學專業（師范類）

本專業旨在培養具有崇高的社會責任感與職業道德，具備扎實的心理學專業基礎知識、較強的心理學應用與實踐能力和教師職業能力，富有創新精神、實踐能力和終身發展能力的高素質、應用型心理學專業人才。課程設置主要包括普通心理學、發展心理學、教育心理學等基礎理論課程，學校心理健康教育、心理健康教育學科教法、心理咨詢的理論與技術、團體心理輔導等應用性課程。本專業畢業生主要從事普通中小學、職業學校以及各級各類教育機構的心理健康教育教學、心理咨詢與科研等相關工作。

教育學專業（師范類）

教育學專業創辦于2003年，2006年獲批課程與教學論碩士研究生授予權，2011年獲批教育學一級學科碩士學位授予權，2013年獲批教育碩士專業學位授予權，主要招收教育學專業本科生以及教育學原理、課程與教學論等方向碩士研究生。本專業培養服務于教育行業的學術型、教學型、管理型人才。畢業生具有現代教育理念、良好的職業道德，擁有扎實的教育科學基礎理論和基本知識，具備教師專業素質和基本技能，能夠勝任中小學校語文、數學主教學科教學、班級管理等工作，同時，具有一定的教育科學研究能力和管理能力，能夠在教育科研機構、教育行政部門從事科研和管理工作。

教育技術學專業（師范類）

本專業為吉林省一流專業，辦學歷史較長，設有學術碩士和專業碩士點。專業以基礎教育需求為導向，適應教育現代化、智能化發展，畢業生主要從事中小學信息技術（信息科技）教育教學工作，或在電化教育館、教育機構、培訓機構、企事業單位等領域從事信息技術教育與教育信息化建設、服務與管理等工作。

專業師資力量雄厚，教師中70%具有高級職稱，40%具有博士學位，80%的教師有國內外知名大學進修或者訪學經歷。多人次榮獲吉林省高等學校教學名師、吉林省拔尖創新人才、霍英東基金會高等院校青年教師獎、吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才、吉林省高校優秀共產黨員、長春市骨干教師、三育人先進個人等稱號。學生培養條件優異，建有“人工智能+教師教育創新訓練中心”等省級以上實驗和實踐平臺4個，智慧教室5個，微格教室2個，虛擬實驗室1個，專業機房2個，正在建設的人工智能創新實驗室1個。學生培養質量高，近三年，本專業學生在專業賽事中獲得省級以上獎項97項，其中國家級21項，人均獲獎1.6項。

本專業在基礎教育領域，尤其在吉林省基礎教育名校中頗具口碑，畢業生在東北師范大學附屬中學、吉林大學附屬中學、吉林省二實驗、長春吉大附中力旺實驗小學、長春市十一高中（北湖校區）等校任教，從事信息技術教學、中小學新教師入職培訓、機器人大賽、創客教育、人工智能教育等工作，并與各學科相融合進行信息化教學資源的設計與管理，廣受用人單位的好評。

學前教育（中外合作辦學）專業（師范類）

學前教育（中外合作辦學）專業旨在培養具有科學的學前教育理念以及良好的職業道德，系統地掌握學前教育專業知識和專業技能，具備從事學前教育教學以及科學研究的能力，富有國際文化學識素養，能在國內外各類學前教育機構與其他相關單位從事保育、教育和研究工作的國際型創新人才。

本專業為長春師范大學和美國塞基諾谷州立大學合作舉辦的學前教育專業本科項目，學生可以根據自身情況選擇4+0、3+1、2+2等不同類型的學業結構。中美方教師共同進行課程的組織和實施由，學生拓寬國際視野的同時，具備跨文化交流能力及國際競爭力，能夠勝任國內外各類幼教機構的教學、管理、科研、培訓等工作。

特殊教育專業（師范類）

本專業立足吉林、面向全國，培養具有堅定政治立場、高尚教育情懷、先進教育理念、扎實特教知識，突出教學和康復訓練能力，較強終身學習和溝通合作能力，能在特殊教育學校、普通學校和其他各類特殊教育機構等單位，獨立承擔與特殊教育需要學生有關的教育教學、康復訓練、教育管理與研究工作的特殊教育骨干教師。

6.國際交流學院

計算機科學與技術（中外合作辦學）專業

本專業采用“3+1”合作辦學培養模式，培養具有良好的思想素養和科學素養，具有國際理念和競爭意識，掌握自然科學基礎知識，系統地掌握計算機基本理論、基本知識、基本技能和方法，具備扎實的學科專業知識、良好的外語應用能力、突出的實踐動手能力和創新創業意識的高素質應用型人才。主要課程包括：學術英語系列課程，數據通信與網絡（DataCommunicationsandNetworks）、數據庫原理（DatabaseSystems)、組織管理學概論（ManagingOrganizations）、系統分析與設計（SystemsAnalysisandDesign）、Web開發（WebDevelopment）、組織交流（CommunicationinOrganizations）、面向對象編程（ObjectOrientedProgramming）、多媒體與信息技術熱點問題（ContemporaryIssuesinMultimediaandInformationTechnology）、JAVA程序設計（JAVAProgramming）、程序設計原理（PrinciplesofProgramming）、概率與數理統計（ProbabilityandMathematicalStatistics）、軟件工程（SoftwareEngineering）、C++程序設計（C++Programming）。

旅游管理（中外合作辦學）專業

本專業采用“3+1”合作辦學培養模式，培養適合現代旅游業發展需要，具有良好的思想素養和人文素養，具有國際理念和競爭意識，具備較高的現代管理理論素養和系統的旅游管理專業知識，良好的外語應用能力、突出的實踐動手能力和創新創業意識，能在各類旅游相關企事業單位以及教育和研究機構等從事經營、管理、策劃、咨詢、服務等工作的高素質應用型人才。主要課程包括：學術英語系列課程，旅游學概論（TourismTheoriesandPractices）、組織管理學概論（ManagingOrganizations）、市場營銷（MarketingPrinciples）、人力資源管理（TheHumanResourceManagementExpertPractitioner）、旅游業可持續發展（SustainableTourism）、酒店服務業管理（HospitalityServicesManagement）、會展策劃（ConventionandExhibitionPlanning）、組織交流（CommunicationinOrganizations）、旅游政策與法規(InstructiontoBusinessLaw)、旅游財務管理（AccountingandFinanceforBusiness）。

7.經濟管理學院

會計學(校企合作）專業

為了滿足大數據、人工智能、移動互聯網、云計算等背景下企業轉型對會計人才的需求，本專業培養具備經濟、管理等方面的知識綜合運用的能力，具備專業素質和科學素養，能勝任會計及相關工作的應用型、復合型、外向型和創新型專門人才。課程設置包括管理學、西方經濟學、基礎會計學、中、高級財務會計、成本管理會計、審計學等。通過與企業的合作，加強對學生會計實踐執業能力的培養，使學生除了具備會計、管理、經濟、法律和計算機應用的理論知識，還具備會計處理、財務管理、云財務智能會計、財務共享服務實施與運營、管理會計等實踐能力和溝通技巧。畢業生主要面向會計師事務所、金融機構、各類企事業單位等相關部門從事會計、審計等財務方面崗位工作。

經濟與金融專業

專業始建于2016年，現有專任教師13名，其中博士教師5人，碩士教師8人，碩士以上教師占比100%。本專業培養經濟金融理論基礎扎實、專業知識面寬，業務操作能力強、適應社會能力強的高素質應用型經濟與金融人才。課程設置包括政治經濟學、西方經濟學、貨幣銀行學、公司金融、國際金融、金融市場學等。畢業生主要面向證券公司、投資銀行、商業銀行、保險公司、各類投資基金公司等金融機構，以及政府管理與咨詢公司和工商企業、高校等。

8.音樂學院

音樂學專業（師范類）

本專業培養具備獨立完成音樂教育工作、適應中小學音樂教育的全方面、實用型、高素質人才。課程設置包括聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱練耳、合唱指揮、歌曲作法、小型樂隊配器、舞蹈基礎與形體訓練等。畢業生可在中小學、藝術教育機構等單位擔任教師，也可在藝術研究單位和文化機構從事研究、編輯、管理等工作。

音樂學（中外合作辦學）專業

本專業培養掌握音樂基礎理論、音樂表演技能，具有國際視野與較高文化素養、較強的藝術表現能力和綜合實踐能力的高素質音樂工作者。課程設置包括樂理、視唱練耳、和聲、復調、合唱與指揮、中外音樂史、聲樂、鋼琴、室內樂等。畢業生可在中小學、藝術教育機構等單位擔任教師，也可在藝術研究單位、文化機構、出版及國際交流和廣播影視等部門工作。

舞蹈學專業（師范類）

本專業培養具備一定的舞蹈教學能力、表演能力、編創能力，能在教育領域從事相關教學工作，或在各級文藝團體、企事業文化機構、藝術傳媒中心等單位從事舞蹈表演、編導的復合型專門人才。課程設置包括舞蹈基訓、中國民間舞、中國古典身韻、舞蹈編導、舞蹈藝術概論、舞蹈教學法、舞蹈解剖學、中外舞蹈史等，學生還可以選修樂理、視唱練耳、鋼琴等基礎課。畢業生可在中小學校、藝術教育機構等單位從事教學工作，也可在專業表演團體、群眾文化藝術機構、演藝機構從事舞蹈表演、研究以及藝術策劃與指導工作。 

表演專業（校企合作） 

 本專業培養能夠熟練掌握所學專業技能，具備表演能力、溝通能力、社會服務能力，能在各級文藝團體、文化機構、傳媒機構等單位從事表演、編導、教學的復合型人才。課程設置包括普通話語音基礎、藝術鑒賞、形體與體能訓練、表演、現代社交禮儀等。

 9.傳媒學院

廣告學專業

本專業培養掌握廣告學基本理論知識、創意創作方法技能以及廣告運作能力，能夠從事廣告管理與策劃、廣告創意設計制作、品牌管理、文案寫作、客戶服務以及媒介執行等綜合性工作的廣告學應用型人才。課程設置包括廣告學概論、傳播學、品牌學、平面廣告創意與設計、廣告文案寫作、廣告策劃、CI設計、影視廣告創意與制作、新媒體營銷等。畢業生面向相關政府部門、企事業單位、廣告公司、傳統媒體及新媒體行業以及其他文化創意產業機構。

播音與主持藝術專業

播音與主持藝術專業是傳媒學院特色專業，該專業培養掌握播音學的基本理論及專業技能，能在傳媒領域從事播音與節目主持、節目策劃、撰稿、節目制作的高素質應用型人才。課程設置包括新聞傳播學、藝術學、播音發聲、廣播電視播音主持及融媒體節目制作等。畢業生適合在廣播電視臺、新媒體、傳媒公司、廣告公司、企事業宣傳部門、行業培訓等崗位從事播音員、主持人、編輯記者、宣傳策劃以及教學等工作。

廣播電視編導專業

本專業為傳媒學院重點建設專業。該專業培養掌握廣播電視及融媒體基本理論及實踐技能，能夠在廣播電視系統、文化部門以及相關的企事業單位從事廣播電視節目編導、策劃、撰稿、編輯制作、宣傳企劃、融媒體等工作的應用型、復合型人才。課程設置包括廣播電視及新聞傳播學理論；視聽語言及拍攝、剪輯、調色、節目制作課程；創意、策劃、寫作課程及媒體實踐等。

戲劇影視文學專業

本專業培養具備戲劇影視文學的基本理論、基本技能以及戲劇影視劇本創作能力、新媒體環境下的文案寫作能力、影視舞臺創作能力，能在各級各類媒介平臺、廣播電視系統、媒體文化機構、影視制作單位、影劇院(團)和國家機關、文教事業單位等從事創意策劃、劇本及應用型寫作、舞臺創作和教學等工作的應用型高素質人才。以會寫能拍為培養目標，以戲劇創作、影視編劇、新媒體寫作、戲劇教育為應用場景搭建課程體系。

10.美術學院

美術學專業（師范類）

本專業包括油畫、中國畫、藝術設計、水彩和雕塑五個專業方向，旨在培養具有一定美術專業技能、廣博人文社科知識和深厚藝術修養的美術專門人才。課程設置包括教育學、心理學、教學方法論、教育實習、中外美術史、素描、色彩學、中國畫、雕塑、油畫、構圖學、水彩技法理論、創作、裝飾設計、廣告設計、標志設計、書籍裝幀設計、電腦美術設計等，油畫為省級重點建設課程。畢業生可在大、中、小學從事美術教育、教學工作，也可從事文化藝術、新聞出版、藝術編輯、藝術設計等領域的研究、管理、藝術策劃與創意工作。

書法學專業（師范類）

本專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。本專業要求學生系統掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創作和研究的基本能力和書法欣賞及評價的能力。課程設置包括各體書法技法、中國書法史、古代漢語、古代書論選讀、文字學、詩詞鑒賞、碑帖學、篆刻、創作實踐、國畫基礎、教育實習等。通過開設專業課程、通識課程、選修課程和實踐創新課程等多層次課程，使學生達到專業技能較強、綜合素養較高和發展方向較廣的要求，以適合將來在各級學校從事書法教學、教研工作及在文化館、美術館、博物館、出版社等企事業單位從事相關的文化工作。

視覺傳達設計（中外合作辦學）專業

本專業旨在培養平面廣告設計人才，主要采用“設計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面設計流程及內容，掌握平面設計領域中各種設計項目的設計規律與表現技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件，使學生具備可以完成平面設計任務的能力。課程設置包括構成、圖案設計、表現圖技法、攝影基礎、藝術概論、現代廣告設計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創意、平面廣告形象設計、插畫設計、世界優秀平面廣告設計作品賞析、平面廣告設計原理、海報招貼設計、機構形象（VI）設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、平面設計軟件應用、三維效果表現、印刷工藝等。畢業生可在設計公司的平面設計部門擔任平面設計師，在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯，在企事業單位的策劃部門擔任平面設計師等。

環境設計專業

本專業旨在培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，并具有創新能力和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環境設計或教學、研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經濟管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。課程設置包括建筑設計史、構成設計、基礎制圖、人體工程學、居住空間設計、辦公空間設計、商業空間設計、酒店空間設計、展示空間設計、景觀設計、公共藝術等。

繪畫專業

本專業旨在培養具有繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基本知識，受到藝術思維與繪畫造型的基本訓練，具備繪畫創作的基本能力。本專業設有中國畫、油畫和水彩畫三個方向：中國畫專業教學研究方向旨在以繼承和發展民族繪畫的優秀傳統，重視生活與藝術的關系，提倡創新，培養具有扎實專業技能、合理知識結構、全面綜合素質的符合社會需求的美術專業人才。課程設置包括中、外美術史、人物畫、山水畫、花鳥畫、白描、書法、構圖、創作、藝術實踐等；油畫專業教學研究方向旨在培養德才兼備，專業基礎理論及專業技能較強，能適應社會發展需要的油畫及影像媒體專門人才。課程設置包括素描、色彩、構圖、換面構成、抽象語言研究、傳統油畫材料技法、現代油畫材料技法、油畫、創作等；水彩畫專業教學研究方向旨在培養從事水彩畫藝術創作、教學與研究的美術專門人才。課程設置包括素描、速寫、色彩、色彩美學研究、形式美學、水彩畫技法及材料研究、水彩畫創作。

數字媒體藝術專業

本專業培養學生掌握數字媒體設計的基本知識和創作基本技能，旨在培養具有一定美術設計專業技能、藝術設計審美水平和互聯網市場營銷能力的專門人才。課程設置包括影視特效創作、影視后期制作、網絡視頻制作、互聯網產品開發、網絡交互設計制作及相關工具應用的基礎知識、基本理論和方法，畢業生可在傳媒及文化產業相關領域從事影視、網絡媒體的策劃、創作、制作、傳播、運營或管理的創新型專門人才。

動畫（動漫設計與制作）（校企合作）專業

本專業培養從事動漫畫編導與制作的雙師型人才。課程設置包括動畫素描、運動規律、分鏡、設計稿等，從文學音樂表演到二維三維動畫的專業課程，著重產教結合，為就業奠定堅實基礎。畢業生可在電視臺、動畫游戲公司、影視制作公司等從事相關工作，也可在院校從事相關專業教學工作。

11.數學學院

數學與應用數學專業（師范類）

本專業為國家“雙萬計劃”一流本科專業建設點，通過教育部師范類專業認證。專業立足吉林省、面向全國，培養具有堅定理想信念、良好職業品德和社會責任感，掌握數學科學的基本理論，具有良好的數學學科素養，有較強的數學學科教學能力和班級管理能力、具有教學反思、自我發展能力和創新精神，在城鄉中學或教育機構從事教育教學工作的學校骨干教師。課程設置包括數學分析、高等代數、空間解析幾何、中學數學課程與教學論、專項的教師技能訓練指導等。畢業生可在教育行業或在科研院所、金融管理等領域工作，也可繼續攻讀相關專業的碩士學位。

數據科學與大數據技術專業

本專業培養掌握數據科學基本理論、技能和方法，能夠勝任大數據科學與工程領域、IT產業等部門的大數據收集、大數據挖掘、處理與深度分析、具有廣泛適應性的高級應用型專門人才。課程設置包括數學分析、高等代數、概率論與數理統計、數據科學與大數據技術、Python機器學習、Hadoop開發基礎、大數據基礎開發技術等。畢業生可在信息產業、科研機構、學校、軟件公司等部門工作，也可繼續攻讀數學、計算機、經濟、金融等相關專業的碩士學位。

12.物理學院專業介紹

物理學專業（師范類）

本專業為國家“雙萬計劃”一流本科專業建設點，吉林省“十二五”特色和品牌專業。該專業培養理想信念堅定、道德情操高尚、物理專業知識扎實、教學育人能力強，具有創新能力和終身學習發展能力，能夠從事中學物理教學及相關教育工作的骨干教師。課程設置包括高等數學、普通物理系列、理論物理系列、物理教學論等。畢業生主要從事中學物理教育及相關領域的研究和管理工作。

應用物理學專業

本專業是國家“雙萬計劃”一流本科專業建設點，教育部、財政部第一批高等學校特色專業，吉林省品牌專業。該專業培養政治信念堅定，師德高尚，科學教育理念先進，教育情懷深厚，具有良好的科學、技術與工程素養，較強的跨學科教學能力，能在小學、教育機構勝任科學教學、班主任工作的區域骨干教師。課程設置包括科學教育導論、科學思維方法、自然科學通論、中外教育史、教育研究方法、STEM教育研究等。畢業生適合在中小學校、科普場館等公共事業單位從事教學、科研和管理工作。

科學教育專業（師范類）

本專業是國家“雙萬計劃”一流本科專業建設點，教育部、財政部第一批高等學校特色專業，吉林省品牌專業。該專業培養政治信念堅定，師德高尚，科學教育理念先進，教育情懷深厚，具有良好的科學、技術與工程素養，較強的跨學科教學能力，能在小學、教育機構勝任科學教學、班主任工作的區域骨干教師。課程設置包括科學教育導論、科學思維方法、自然科學通論、中外教育史、教育研究方法、STEM教育研究等。畢業生適合在中小學校、科普場館等公共事業單位從事教學、科研和管理工作。

13.化學學院

化學專業（師范類）

本專業培養掌握化學基本理論、基本知識，具有堅實的化學學科業務素質，富有創新精神的基礎教育、職業教育師資和其他應用型高級專門人才。課程設置包括有機化學、無機化學、分析化學、物理化學等。畢業生可到初、高中進行專業教學工作，也可到科研單位從事化學研究工作，或到化工廠、醫藥廠、質檢部門從事技術工作，也可考研繼續深造。化學專業2020年成功獲評國家一流專業，化學學科為吉林省高等學校特色高水平學科優勢特色A類、化學專業為吉林省創新創業教育改革試點專業。

環境科學專業

專業始建于2006年，有專任教師16名，其中博士教師13人，碩士教師3人，碩士以上教師占比100%。本專業培養具備環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事環境監測、環境評價、環境管理、環境保護、環境污染治理、生態農業建設等工作的應用型與復合型高級專門人才。課程設置包括環境學概論、環境化學、環境監測、環境影響評價等。畢業后可以進入政府相關部門，從事環境保護、環境管理方面工作或到初、高中進行專業教學工作，也可考研繼續深造。

14.生命科學學院

生物科學專業（師范類）

本專業適應國家基礎教育改革與發展需求，立足吉林，服務全國，培養思想政治素質過硬、師德修養高尚、德智體美勞全面發展，具備現代教育思想、理論和教學技能，具有良好的科學與人文素養，掌握扎實的生物學基礎理論、實驗技能和生物學教育教學實踐能力，從事生物學教育教學與管理的基礎教育人才。課程設置主要包括植物學、動物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、人體及動物生理學、植物生理學、生物教學法和生物微格教學等。畢業生適合于初高級中學從事教學或管理工作。

生物技術專業

專業始建于2003年，有專任教師18名，其中博士教師15人，碩士教師3人，碩士以上教師占比100%。本專業立足吉林、服務全國，培養德智體美勞全面發展，具有較高綜合素質和良好的職業道德，具有較好的數理化基礎，掌握生命科學技術的基礎理論、基本知識和基本技能，具有創業意識和創新能力，能在生物制藥、食品、園藝等企事業單位和行政管理部門從事與生物技術相關的科學研究、技術開發與推廣、人才培養及管理等方面工作的復合型應用人才。課程設置主要包括植物生物學、動物生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、細胞工程、蛋白質工程和發酵工程等。畢業生適合在科研、教學、生物技術產業及相關領域從事科學研究、技術開發、人才培養和管理等工作。

15.計算機科學與技術學院（軟件學院）

計算機科學與技術專業（師范類）

本專業始建于2001年，2019年獲批國家一流專業建設資格。本專業充分發揮師范院校特色，圍繞既有教師素質又具有信息工程技術能力的培養目標，通過學科融合、校企結合、中外聯合等多種培養模式，實施“雙師型”的創新人才培養模式。本專業聚焦信息產業與教育融合，彌補社會服務短缺，以培養“理論基礎扎實，應用能力強、具有創新意識和協作精神的高級應用型專業技術人才及基礎教育師資”為總體目標。

人工智能（校企合作）專業

本專業是全國首批人工智能本科專業建設單位，目前與科大訊飛進行校企合作。本專業立足于響應國家戰略及吉林省地方發展需求，以高等教育定位和特點為參考框架，培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握扎實的數理、計算機、人工智能等基本知識和基本技能，具有堅定正確的政治方向、良好的職業素養、科學與人文素養、較強的人工智能思維能力、創新精神和創造能力，具備一定的國際視野和終生學習的能力與習慣，能夠在企業事業單位從事智能教育、數據智能處理等方面的應用型人才。

16.地理科學學院

地理科學專業（師范類）

本專業立足吉林，面向全國，培養適應新時代中學教育改革發展需要、具備堅定政治信念、深厚愛國情懷及高尚師德修養，掌握牢固的地理學基本理論、知識和方法，具有扎實的自然與人文社會科學融合的學科素養、良好的創新能力、學習能力、較強的教育教學與反思研究能力，能夠在中學或教育機構從事地理教學、教育管理、教學研究以及其他教育工作的可持續發展的教學人才。設有十余門核心課程，同時還設置了短途地理野外實習、部門地理野外實習、綜合地理野外實習等綜合性實踐教學環節。2020年地理科學專業獲批國家級一流本科專業建設點。

地理信息科學專業

專業始建于2003年，有專任教師12名，其中博士教師7人，碩士教師4人，碩士以上教師占比91.7%。本專業培養具有地理學基礎知識及扎實的地理信息科學基礎理論、知識和基本技能，接受規范化的自然科學、人文社會科學思維和專業技能的訓練，有良好的持續學習能力和一定創新能力，能夠在地理信息領域相關部門和企事業單位從事地理信息技術的應用、服務等工作的應用型人才。開設地理信息系統、遙感等方面多層次的核心課程，夯實基礎，擴展應用，注重實踐技能訓練，并設有一系列綜合性實踐實習教學環節。目前本專業為長春師范大學優勢專業。

人文地理與城鄉規劃專業

專業始建于2014年，有專任教師12名，其中博士教師5人，碩士教師7人，碩士以上教師占比100.00%。本專業培養具備地理學基礎知識，掌握人文地理與城鄉規劃的基本理論、基本知識和基本技能，具有創新精神和實踐能力，接受嚴格科學思維的訓練和良好的專業技能訓練，立足城鄉規劃領域，能夠在城鄉、旅游、景觀規劃等方面從事調研分析、規劃設計等高素質應用型人才。開設了多門核心課程、綜合性實踐類環節以及一些專業實驗，旨在提高學生的動手能力。

17.體育學院

體育教育專業（師范類）

本專業立足吉林、服務東北，面向全國，培養德智體美勞全面發展，具有堅定的政治理想信念、高尚的師德修養及教育情懷，高度的社會責任感和事業心，掌握扎實的體育教育知識、理論與技能，能夠在中小學、教育機構等專業領域從事體育教學、訓練、科研及管理等相關工作的卓越體育教師。課程設置包括體育概論、運動解剖學、運動生理學、健康教育學、體育心理學、體育科學研究方法、健身原理與方法、田徑、球類、體操、武術等。

運動訓練專業

本專業立足吉林、面向全國，培養德智體美勞全面發展，具有堅定政治理想信念、良好人文底蘊以及高度社會責任感和事業心，具備團隊協作精神，系統掌握體育基本理論知識和專項運動訓練、競賽、教學的基本方法，具備較強的專項運動技能和運動訓練指導及競賽組織能力，能夠勝任專項運動訓練、競賽和教學的應用型人才。課程設置包括運動訓練學、運動生理學、運動心理學、運動解剖學、運動生物力學、健康教育學、體育社會學、運動選材學、體育科學研究方法、專項理論與實踐等。

18.工程學院

機械設計制造及其自動化專業

本專業為吉林省地方本科高校轉型發展試點專業和吉林省高等學校卓越工程師教育培養計劃試點專業，擁有“教育部職業技術教育加工制造領域機械工程方向教育碩士專業學位”和“教育部機械專業碩士學位”兩個授權點。實施產教融合、協同育人的培養模式，依托東北老工業基地和國家汽車產業開發區，搭建了以世界500強企業為核心的實習就業平臺。建設了以大國工匠和國家技能大師領銜的、專兼結合的“雙師型”教學團隊。培養德智體美勞全面發展，掌握機械設計制造及其自動化專業的基本知識、基本方法和基本技能，具備機械產品設計制造等方面的工程應用職業技能，能夠在工業生產第一線從事機械制造領域內的機械設計、機械制造、技術開發、應用研究、運行管理和產品銷售等方面工作的高素質應用型人才。課程設置有現代工程圖學、工程力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、工程材料、液壓與氣壓傳動、機械制造技術基礎、CAD/CAM/CAE、機器人技術、數控技術與編程等。畢業生適合在各種生產制造、技術研發類企事業單位從事與機械相關的制造、研發、營銷和管理等工作。近三年學生就業率均超過97%，主要就業單位有西部礦業集團青海銅業有限公司、金川集團股份有限公司、南水北調中線有限公司、福建奔馳汽車有限公司、長春職業技術學校、中車長春軌道客車股份有限公司、華能吉林發電有限公司、中科院長春光學精密機械與物理研究所。

車輛工程專業

本專業為吉林省特色高水平專業和吉林省一流專業。以立德樹人為根本任務，培養具有家國情懷，具備良好職業道德修養和社會責任感、扎實專業技能、協作創新意識以及較強綜合能力的，能夠在新能源汽車裝備及零部件制造領域從事工程技術及項目管理的應用型人才。課程設置有：新能源汽車構造、汽車電器、新能源電機控制技術、電池及電池管理系統、工業企業管理、項目質量管理等。畢業生適合在汽車領域的運營制造、研究所、零配件設計加工等行業工作。本專業作為吉林省首批示范性現代產業學院—新能源汽車產業學院的核心專業，秉承“育人為本-產業為要-產教融合-創新發展”的辦學理念,依托以世界500強企業為核心的，有一定規模和層次的實習就業平臺，深化職場化模式的培養舉措，形成貫穿人才培養全過程的“全面質量管理體系”。全面推進企業文化、理念和模式與人才培養全過程的深度融合，取得了顯著成效。近三年學生就業率達98%以上，主要就業單位有北汽福田汽車股份有限公司、一汽凌源汽車制造有限公司、吉林省通用機械有限責任公司、一汽奔騰轎車有限公司、吉林省華通汽車服務有限公司、江蘇華恒新能源有限公司，長城汽車股份有限公司、上海龍創汽車設計股份有限公司、長春吉潤達汽車科技有限公司等，其中，蒂森克虜伯、大陸集團等世界500強企業的就業學生超過20%。

智能制造工程專業

本專業是吉林省首批、國家第二批獲批的專業，于2020年開始招生，是教育部為實現“中國制造2025”國家戰略而專門設立的新工科專業。本專業將機械工程、控制科學與工程、計算機科學等學科交叉融合，培養具有家國情懷、良好職業道德修養和社會責任感，具備扎實的基礎理論和專業知識、良好的學習能力、實踐能力、專業設計能力和創新意識，畢業后能從事智能產品設計制造、裝配調試，智能裝備故障診斷、維護維修，智能工廠系統運行、管理及系統集成等方面的應用型、創新型工程技術人才。課程設置主要包括機械設計、機械制造、控制工程基礎、工業機器人技術與應用、機器視覺技術及應用、人工智能、物聯網與云計算、大數據分析、智能工廠集成技術等，本專業采用產教融合、協同育人的培養模式，依托新領域、新技術、及世界500強企業為核心的實習與就業平臺，使得畢業生極具就業競爭力，畢業生適合在機械加工、新能源汽車、工業機器人、智能物流等各流程行業中從事生產管理、產線維護、技術研發、應用研究等方面的工作。

19.馬克思主義學院

思想政治教育專業（師范類）

本專業貫徹落實黨和國家教育方針，立足吉林省、面向全國，培養具有良好素養和較強能力的思想政治教育專業人才。使學生具有堅定的政治立場、良好的師德修養、厚實的哲學社會科學底蘊，具有扎實的馬克思主義理論功底、系統的專業知識、合理的知識結構，具有較強的教學實踐能力、教學反思能力、教學研究能力和創新思維能力，能夠樹立終身學習、持續改進的意識，在教學、科研、管理、基層思想政治工作方面取得良好成績，成為推動基礎教育改革創新的思想政治課骨干教師。