文：于曦   來(lái)源：斯特靈學(xué)院   二級(jí)單位審核：陳鈞

編者按：一年春作始，萬(wàn)事行為先。2月23日，學(xué)校2024年工作部署會(huì)召開(kāi)，明確了年度工作總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、工作方法，為全年工作指出了“牛鼻子”、擘畫了“施工圖”、下發(fā)了“任務(wù)書”。

 

一分部署，九分落實(shí)。為展現(xiàn)各單位圍繞中心、搶抓開(kāi)局的工作狀態(tài)，展現(xiàn)成大人務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難的奮進(jìn)姿態(tài)，展現(xiàn)全校上下一心、矢志一流的心理狀態(tài)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作部署落實(shí)落地、突破突圍，新聞中心推出“新春?jiǎn)⑿缕?奮進(jìn)新征程”職能部門說(shuō)發(fā)展、書記院長(zhǎng)訪談專欄，亮一亮子計(jì)劃、談一談細(xì)方案，曬一曬硬措施，記錄一流成大建設(shè)的澎湃豪情、鏗鏘足跡。

 

春風(fēng)浩蕩滿目新。讓我們?cè)跐M懷希望的春天，再出發(fā)！

 

 

斯特靈學(xué)院：聚焦Flyover人才培養(yǎng)體系 答好中外合作辦學(xué)之問(wèn)

 

斯特靈學(xué)院院長(zhǎng) 于曦

 

2024年，斯特靈學(xué)院結(jié)合學(xué)校提出的七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)和“1+5”項(xiàng)重點(diǎn)工作，圍繞學(xué)院提出的Flyover人才培養(yǎng)體系中黨建引領(lǐng)、中英跨文化管理、師資全球引智計(jì)劃、交叉學(xué)科引領(lǐng)計(jì)劃、學(xué)生提升引航計(jì)劃5個(gè)方面，認(rèn)真梳理規(guī)劃學(xué)院年度重點(diǎn)工作，著力建設(shè)國(guó)際化融合大團(tuán)隊(duì)，搭建互聯(lián)互通平臺(tái)，推動(dòng)數(shù)字化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院高品質(zhì)辦學(xué)。

 

抓實(shí)年度重點(diǎn)工作全面提質(zhì)增效

 

“6個(gè)做好”：打造1-2個(gè)黨建精品項(xiàng)目，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，做好黨建工作；保障教育水平穩(wěn)健向好發(fā)展，做好教育教學(xué)管理；學(xué)習(xí)上位政策，走訪友院，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作；力爭(zhēng)學(xué)院首屆畢業(yè)生就業(yè)深造率居全校前列，做好學(xué)生就業(yè)深造工作；各專業(yè)至少培育1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，做好學(xué)生實(shí)踐能力提升工作；拓寬海外交流渠道，力爭(zhēng)游學(xué)交換人數(shù)創(chuàng)新高，做好游學(xué)活動(dòng)和交換生項(xiàng)目。

 

“5個(gè)加強(qiáng)”：加強(qiáng)中英師資力量?jī)?chǔ)備；加強(qiáng)新入職外籍教師培訓(xùn)及信息展示；加強(qiáng)師資數(shù)字化、人工智能素養(yǎng)；加強(qiáng)外籍教師交流培訓(xùn)；加強(qiáng)中英團(tuán)隊(duì)融合，培養(yǎng)融合的國(guó)際化大團(tuán)隊(duì)，全面提升教職工素養(yǎng)，筑牢教育根基。

 

“4個(gè)建立”：由點(diǎn)及面，推進(jìn)建立與斯特靈大學(xué)的互聯(lián)互通，加固戰(zhàn)略對(duì)接，形成全面合作；積極聯(lián)系中國(guó)教育國(guó)際交流研修學(xué)院，建立深層合作關(guān)系；積極爭(zhēng)取與成都市教育局的合作，建立成都市中小學(xué)體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)研究中心；建立數(shù)字創(chuàng)新中心常態(tài)工作機(jī)制，拓展海外聯(lián)合博士培養(yǎng)。通過(guò)平臺(tái)搭建，形成工作合力，全面推進(jìn)中英“走出去”“引進(jìn)來(lái)”，為學(xué)科發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

 

“3個(gè)推動(dòng)”：大力推動(dòng)實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略；推動(dòng)數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；推動(dòng)多功能智慧教室建設(shè)。提升完善學(xué)院數(shù)字化軟硬件設(shè)施，為教育教學(xué)的高品質(zhì)開(kāi)展保駕護(hù)航。

 

乘風(fēng)破浪砥礪奮進(jìn)書寫學(xué)院篇章

 

斯特靈學(xué)院作為學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略實(shí)施的重要載體之一，成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、校內(nèi)各部門及學(xué)院的大力支持下，學(xué)生培養(yǎng)初見(jiàn)成效。但中外合作辦學(xué)工作的開(kāi)展仍存在溝通成本高，交流事項(xiàng)細(xì)，面對(duì)問(wèn)題新，中英教育融合難等實(shí)際困難。學(xué)院將積極推動(dòng)工作部署和開(kāi)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷從實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)完善中外合作辦學(xué)教育教學(xué)管理機(jī)制，攜手共進(jìn)，為學(xué)校實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，推進(jìn)國(guó)際合作交流水平，推進(jìn)特色鮮明、一流應(yīng)用型城市大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

編輯：閔秀玲     責(zé)編：李潔