高考

對于每一位學生來說

不單純是人生的重要階段

更可能成為未來發展的轉折點

曾經的高考獨木橋是“一考定終身”

而隨著時間的發展

秉承著“人盡其才”的初衷

一項項高校選拔錄取改革工作應運而生

自主招生就是其中一項重要環節

1

自主招生

自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。

高中畢業生通過考核后，可提前確定意向高校的錄取名額，并在參加高考后享受降分優惠。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。

2

政策基本平穩 測試時間仍在高考后

截至3月27日，教育部“陽光高考”網公布了2018年具有自主招生資格的90所高校名單，其中77所院校面向全國招生，13所院校針對本省市招生。

北京大學

今年，北京大學自主招生政策與去年相比基本保持穩定，招生專業分普通類和醫學類兩個類別。普通類招生專業有理科試驗班類/文科試驗班類、數學類、物理學類、天文學等；醫學類招生專業有臨床醫學(八年制本博連讀)、臨床醫學(五年制)、基礎醫學(八年制本博連讀)等。

清華大學

從2017年起全面推行大類招生的清華大學，招生專業學科類型分別為理科類、文科類兩大學科類型，包含建筑類、土木類、電子信息類、文理通識類、人文與社會類等專業類(方向)。其中，人文與社會類(經學方向)專業方向依然要求申請者受過較系統的蒙學教育，能背誦《三字經》《百家姓》；有較好的經學基礎，能背誦“四書”以及《周易》《詩經》中的一種；有初步的文字學基礎，學習過《說文解字》，能用篆書默寫540部首，能簡單講解“六書”。

中國人民大學

2018年，中國人民大學自主招生計劃招收142人，專業設置為人文科學試驗班、理科試驗班(信息與數學)等4個專業大類。北京師范大學計劃招收124人，包括“引領計劃”和“攀登計劃”。北京航空航天大學今年有7個專業類別參加自主招生，合計招生人數上限為200人。雖然北大、清華都沒有公布具體招生人數，但均強調“寧缺毋濫”。

大部分學校對通過自主招生認定的考生將依然采取降分錄取優惠。北京大學降分20分至60分的錄取優惠，對部分優秀學生可“降至一本線錄取”，清華大學的優惠降分一般為10~60分。中國人民大學將自主招生優惠分為兩類，人文拔尖人才資格生降60分錄取，理科試驗班(信息與數學)降60分錄取，或降至一本線錄取。

對于高考改革試點省份的考生，部分高校也推出了相應的針對性政策。如對外經濟貿易大學對于浙江和上?？忌鷥灮莘謹禐樽灾髡猩畹弯浫】刂茀⒖季€上20分，對江蘇省考生選測科目等級要求為：AB+。此外，按照2018年自主招生時間表，各校自主招生測試時間仍然安排在高考后。

3

學科競賽成績不是唯一條件

3月21日，教育部部署2018高招工作，明確今年高考招生全面取消中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽等全國性高考加分項目。隨后又發布《關于規范管理面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告》，提出面向基礎教育領域開展的競賽結果只能視為榮譽，不能作為中小學招生入學依據。

當社會為“奧賽熱”全面降溫、著力減輕學生負擔之際，武漢大學首次在自主招生報名條件上，刪去了“學生在高中階段獲得各類競賽名次、發表論文和獲得專利成果的享有優先資格”的規定。

“事實上，2017年底學校招生工作會議上就已確定刪除了自主招生中對奧賽、論文等方面的要求。”武漢大學招生工作處處長王福說，這是出于“不唯競賽、證書，不唯論文、專利”的考慮，“多年的自主招生實踐證明，用同一把尺子去評價學生并不科學，而完全依靠競賽成績、論文發表情況進行評價容易造成錯誤的社會導向”。

自主招生中的報名條件中刪去“奧賽”是個例，還是普遍現象？記者梳理發現，九成以上的高校依然認可考生在數學、物理、化學、生物、信息學五大學科奧賽的成績，理科類競賽獎項依然是自主招生報考的主要條件。

事實上，將奧賽成績排除于申報條件之外，將使得自主招生選拔工作在操作上更為復雜。而對于自主招生這種選拔性測試來說，對奧賽的青睞在于它的含金量。

4

政策基本平穩 測試時間仍在高考后

武漢大學招生工作處處長王福說坦言：“自主招生出現以來，部分家長、中介機構就把它單純地當作進入名校的‘新途徑’，造成競賽泛濫、買賣專利、論文等現象滋生，嚴重干擾了高校自主招生的正常秩序。”

針對上述問題，3月23日，教育部發文強調，將會同有關部門嚴厲打擊各種與自主招生掛鉤的詐騙和弄虛作假行為，進一步凈化高?？荚囌猩h境，維護教育公平。同時，教育部要求高校進一步嚴格自主招生資格審查和考核工作，提出嚴格報名條件、嚴格材料審查、嚴格學校考核、嚴格監督制約、嚴格懲處造假等“五嚴格”工作要求。

據了解，2017年有關高校等單位對自主招生的考生報名材料進行了嚴格審查。對弄虛作假的考生，相關高校和教育部門給予了取消其當年自主招生資格和高考資格的嚴厲處罰。

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各種招生類型各有側重

2003年，教育部啟動高校自主招生試點。15年間，自主招生幾經改革行至今日：目前自主招生選拔全部由試點高校單獨組織，部分高校組成的“北約”“華約”“卓越”等筆試聯盟不復存在；多年沿用的“中學推薦為主、個人自薦為輔”的模式也被“學生自薦報名”取代；考核測試統一安排在高考結束后進行。

“在維護高考公平和權威的基礎上，自主招生是對現行統一高考招生錄取的一種補充。”劉震認為，它有“選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生”的明確定位。近些年的實踐表明，自主招生不僅提升了學校的自主權，也擴大了學生的選擇范圍。經過多年的試點，高校對特殊人才的選拔，也有了更加明晰的評判標準。

北京大學考試研究院院長秦春華對此表示認同，自主招生在一定程度上打破了“唯分數論”的魔咒，對應試訓練起到了一定的平衡作用，也幫助高校招生機構逐步積累了不依賴分數選人的經驗，提升了招生能力，對大學的人才培養和中學基礎教育都產生了積極影響。他表示：“‘雙一流’建設一直強調對人才培養的重視，自主招生通過介入人才選拔環節，對于從源頭上提高人才培養質量具有重要作用。”

2018年，又有17個省份將加入高考改革試點。自主招生最初就是作為一項重要的考試招生改革出現的。近幾年來，它的實施對高考改革、人才選拔帶來哪些借鑒和啟示？

“目前高校的選拔類型越來越多元，無論有多少種招生類型，其實都是不依賴于唯一分數錄取的‘綜合評價’的一種。換句話說，要站在整個考試招生制度改革的大視野中去理解、認識每一種招生類型。”秦春華說，各種招生類型之間各有優劣，又各有側重。他認為：“作為高考改革的過渡，現有的自主招生模式將會穩定一段時間，但會逐步與新的高考改革相適應，在漸變的過程中，完成考試招生制度的改革。