全國政協十四屆三次會議、十四屆全國人大三次會議分別于3月4日和3月5日在北京開幕。今年全國兩會，是黨的二十屆三中全會后首次全國兩會，代表委員齊聚首都、共商國是，對于謀劃全年經濟社會發展目標任務、動員全國各族人民貫徹落實黨中央決策部署具有重大意義。成都大學干部師生通過網絡、電視、手機客戶端等多種方式收聽收看兩會開幕盛況，密切關注兩會動態，熱議兩會熱點話題，并結合自身學習、工作和生活實際，暢談感想和體會，高度評價《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的印發和教育領域改革發展成就、對教育改革發展和教育強國建設充滿信心，紛紛表示要以實際行動貫徹落實全國兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，為教育強國建設和民族復興偉業作出應有的貢獻。

 

研究生處（學科建設辦公室）處長吳啟紅表示：《政府工作報告》中提到了“加快建設高質量教育體系”，這為新時代教育改革發展指明了方向，特別是《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的印發，標志著我國教育事業邁入了高質量發展的新階段。作為高等教育工作者，我深感振奮和鼓舞，對教育改革發展和教育強國建設充滿信心。近年來，我國高等教育規模不斷擴大，質量持續提升，服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力顯著增強。四川省和成都市作為西部教育高地，教育事業發展也取得了長足進步。成都大學作為近年來國內發展較快的高校之一，在學科建設和研究生教育方面不斷突破，為地方經濟社會發展提供了有力的人才和智力支撐。我們要錨定國家和地方發展需求，優化學科布局，持續提升研究生教育質量，培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才；要持續深化產教融合、校企合作，推動科研成果轉化，助力成都建設具有全國影響力的科技創新中心，更好服務國家戰略腹地和成渝地區雙城經濟圈建設。下一步，我們將以實際行動貫徹落實兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，堅持立德樹人根本任務，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，提升科研創新能力，努力將成都大學建設成為特色鮮明、國內一流應用型城市大學，為教育強省和教育強國建設貢獻成大力量。

 

科技處（科技成果轉化中心）處長孔清泉表示：今年的全國兩會是“十四五”規劃收官和“十五五”規劃謀篇布局的關鍵時期召開的一次重要盛會。通過認真學習《政府工作報告》，我倍感振奮，深刻感受到黨和國家對教育、科技和人才的高度重視。報告明確指出，深入實施科教興國戰略，提升國家創新體系整體效能，加快建設高質量教育體系，推進高水平科技自立自強，全面提高人才隊伍質量。這些政策取向和目標定位，為我們高校科技工作者指明了前進方向、提供了行動指南。高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務等重要使命。進一步發揮好高等教育先導性、基礎性支撐作用，才能更好實現科技自主創新和人才自主培養良性互動。作為一名高校科技人員和服務管理人員，我將以實際行動貫徹落實兩會精神，堅持教育、科技、人才“三位一體”協同發力，扎實推進“學習型、研究型、服務型”管理部門建設，深化科技管理和評價改革，優化要素資源配置和整合，強化高能級科技創新平臺建設，高水平擴大國際科技交流合作，高質量推動科技成果轉化，更好地服務國家戰略需要和區域經濟社會發展，為建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻力量。

 

基礎醫學院黨委書記劉莉表示：《教育強國建設規劃綱要（2024-2035）》提出要“增強高等教育綜合實力，打造戰略引領力量”，2025年《政府工作報告》中提出要深入實施“科教興國”，“堅持創新引領發展，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，筑牢中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”的戰略部署，為加快建設高質量教育體系錨定了航向，凝聚了共識。醫學高等教育是“健康中國”戰略實施的重要支撐，作為城市型大學基礎醫學院的黨務和教育工作者，我們將以兩會精神為指引，從“新”發力，主動對接“人工智能+醫療”、“大數據”等時代變革，深化醫學教育改革，推進“新醫科”建設，強化學科交叉與融合，聚焦生物材料、老年健康、民族醫藥等方向，密切校企合作，助力鄉村振興，促進非遺民族醫藥和地理標志產物等研究成果轉化，圍繞區域新質生產力提升打造學院特色。要落實“時代新人鑄魂工程”，弘揚新時代醫德醫風，健全招生-培養-就業聯動機制，實踐“產教融合、醫教協同”人才培養模式，推進教育科技人才一體化，為健康中國事業輸送更多具有思想向心力、科技創新力、職業勝任力的高素質應用創新型醫學衛生人才，在教育強國建設的新征程中彰顯地方高校的使命擔當。

 

機械工程學院黨委書記涂靜表示：近日，中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，將高等教育定位為“人才培養和科技創新的戰略引領力量”，強調其在國家創新體系中的核心地位，明確了高等教育的戰略定位，強化了高等教育在中國式現代化發展進程中的強支撐作用。作為高校黨務工作者，深感使命光榮、責任重大，學院將組織教師學習貫徹全國兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，學深悟透《綱要》部署舉措，將黨建工作深度融入學院人才培養、學科建設、科研攻關等環節，強化黨建引領作用；探索學院思政教育教學新模式，落實立德樹人根本任務；創新機制優化舉措，構建“大黨建”工作格局，將黨建工作與事業發展同頻共振，進一步凝練學科方向，深化學院改革，高水平建設應用型城市大學的工科學院，為教育強國建設貢獻智慧和力量。

 

外國語學院院長白楊表示：《政府工作報告》中關于深入實施科教興國戰略、提升國家創新體系整體效能部分，就進一步落實《教育強國建設規劃綱要（2024-2035）》制定三年行動計劃，有力支撐了高質量教育體系建設的扎實推進。在當前國際交流頻繁、技術競爭激烈、人工智能重塑教育格局的背景下，學院將以國家戰略急需為導向，以立德樹人為根本，以科技創新賦能外語教育為引擎，以學科建設、國際交流等為抓手，深化外語教育教學改革，在教師隊伍建設、科學研究布局、戰略人才培養等方面主動謀劃、全力推動，組織培育社科和交叉學科重點項目，進一步集聚拓展優質資源，加快建設區域國別學等戰略性、前沿性學科，推動外語教育教學助力科學研究、社會服務、國際交流、文化傳承，實現外語學科專業建設核心要素的全面提升。大力推進“產-教-城”融合，更好融入和服務城市發展，持續深化學用結合，促進學科交叉，不斷提升外語教師隊伍的教育教學能力和社會服務能力，推動應用型城市大學發揮外語教育優勢，為培養更多國家所需、產業所急、城市所要的高素質國際化人才蓄勢賦能。

 

文學與新聞傳播學院黨委書記張蓉表示：《政府工作報告》中關于高等教育的論述令人振奮。作為高校文學與新聞傳播學院的黨委書記，我深刻感受到黨和國家對于教育強國建設的高度重視。《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的印發，更是為新時代教育高質量發展描繪了宏偉藍圖。近年來，我國教育領域改革發展成就斐然，高等教育內涵式發展邁出堅實步伐。文學與新聞傳播學科在傳承中華優秀傳統文化、增強文化自信、服務國際傳播能力建設等方面發揮了不可替代的作用。《綱要》明確提出加快建設高質量教育體系，推動新文科建設，培養具有家國情懷、國際視野和創新能力的復合型人才，這為我們深化教育教學改革、優化學科專業布局提供了根本遵循。我們要認真貫徹落實兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，堅持黨建引領，落實立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；深化新文科建設，推動學科交叉融合，打造特色優勢學科，培養適應時代需求的高素質人才；加強文化傳承創新，深耕中華優秀傳統文化研究，助力文化強國建設；服務國際傳播能力建設，培養具有國際視野的新聞傳播人才，講好中國故事，傳播好中國聲音。

 

音樂與舞蹈學院黨委書記黃先政表示：《政府工作報告》中關于“2025年政府工作任務”明確了“加快建設高質量教育體系”，而其著力點之一就是要“建設高素質專業化教師隊伍，加強師德師風建設和教師待遇保障。”高校肩負著為國家培養高層次人才和社會主義接班人的重任，高校教師隊伍在人才培養中是最為重要的決定性因素，只有建設好一支德高、業優、愛生、善教的高素質專業化教師隊伍，才能支撐高等教育發展行穩致遠。作為普通本科院校的藝術類學院，必須堅持人才是第一資源理念和黨管人才原則，高標準謀劃實施師資隊伍建設，培育一支德高、能演、善教、會寫的新時代高校藝術教師隊伍，夯實學院高質量發展根基。在教師隊伍的規范化專業化建設上必須將加強“師德師風建設”和“教師待遇保障”作為兩項主要抓手，“師德師風建設”是“嚴”的一手，突出教師必須做到的規范和義務，“教師待遇保障”則是“愛”的一手，強調需要給教師提供的保障和權益。作為黨組織書記，在辦學治院中必須帶領班子落實好抓師德師風建設這一主體責任，履行好抓教師待遇保障這一基本責任，不斷提升學院辦學的“加速度”“發展度”“聲譽度”，持續增強教師職業的“成就感”“獲得感”“幸福感”。

 

教務處副處長彭長宇表示：習近平總書記強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。總書記的重要講話及《教育強國建設規劃綱要（2024 - 2035年）》為教育的改革發展指明了前進方向。作為一名長期在教務戰線工作的黨員干部，我將以高度的政治責任感和使命感，履行好崗位賦予我的光榮任務，堅持實干實效，為教育強國建設貢獻力量。要緊密圍繞立德樹人根本任務，按照學校第八次黨代會的部署要求，積極謀劃落實今年本科教育教學重點工作，全面推進學校教育教學改革，提升人才培養質量。一是服務國家戰略腹地建設與區域發展需求，推進專業結構優化調整，重點建設智能制造、生物醫藥等與成都市建設“三中心一基地”相匹配的專業集群，與頭部企業共建現代產業學院，推動“新工科”“新文科”研究與實踐項目落地，助力區域經濟高質量發展；二是推進教育教學數字化轉型，提升教育教學質量，以數字化戰略行動為引領，構建“智慧教育”新生態；三是以教育部本科教育教學審核評估整改提升為契機，健全和持續優化數值賦能的專業-課程-教學等全要素全鏈條“質量閉環”管理機制，推進“以學生為中心”的教育教學改革切實轉變為青年人才的茁壯成長。

 

心理健康教育中心副主任彭嘉熙表示：《政府工作報告》中關于教育強國建設的規劃與部署，充分體現了黨和國家對教育事業的高度重視。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終將教育作為國之大計、黨之大計，推動教育現代化建設取得歷史性成就，作為一名高校心理教育工作者，能夠投身其中，倍感榮耀，對建成教育強國充滿信心。我尤其注意到，兩會期間，多名代表、委員提案關注青少年心理健康問題。我深知這是一項系統性工程，任重而道遠。在今后的工作中，我將竭力為有心理困惑的學生提供專業建議，致力于將科研成果用于實踐，將論文寫在祖國大地上；牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為社會培養更多具備良好道德品質與專業素養心理學人才，以實際行動貫徹落實全國兩會精神。

 

馬克思主義學院副院長樊英杰表示：學習《政府工作報告》后，我深刻認識到全面實施新時代立德樹人工程以及推進大中小學思政課一體化改革創新的重要性和緊迫性。《政府工作報告》中強調了教育、科技、人才等多領域協同發展的理念，這啟示大中小學思政課一體化改革創新需要構建協同育人機制。大中小學思政課在內容上應形成有機的進階體系，從思政課的一體化進而到思想政治教育的一體化。一方面，要加強不同學段之間思政課一體化的協同。另一方面，要推動學校與家庭、社會思想政治教育的協同。成都大學馬克思主義學院依托成都市首批五個哲學社會科學重點研究基地之一“成都大中小學思想政治工作研究基地”，讓成都大學“行走的思政課”在成都市的大中小學中產生貫通，讓學生在實踐中感受國家發展成果和社會進步，增強思政課的感染力和實效性。我們要認真學習全國兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，從政治方向、時代大勢、協同育人機制和課程內容銜接等方面入手，不斷推進大中小學思政課一體化建設，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

 

影視與動畫學院影視藝術系主任、首屆四川省“四有”好老師李茂華教授表示：《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》明確了“到2035年建成教育強國”的宏偉目標，《政府工作報告》又進一步明確提出了“制定實施教育強國建設三年行動計劃”，這充分體現了黨和國家對教育事業的高度重視，也彰顯了教育在推動經濟社會發展和提升國家綜合實力中的關鍵作用，同時也進一步激發了我們廣大教育工作者的信心和斗志。作為一名應用型城市大學的教育工作者，我定當堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以實際行動貫徹落實兩會精神。要將立德樹人作為教育教學的根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要對標新產業形態和市場對人才的新要求，加強產教融合、科教融匯，使人才培養精準服務國家戰略需求。要持續提升自身的專業素質以及教育教學能力，為地方經濟社會發展提供智力支持，為國家人才培養貢獻力量。

 

校黨委委員、2024年成都市委教育工委優秀共產黨員、成都市優秀青年教師向達兵教授表示：全國兩會的勝利召開讓我深受鼓舞，國家制定實施教育強國建設三年行動計劃，既是服務國家發展大局的戰略部署，更是對基層教育工作者落實“為黨育人、為國育才”使命的殷切要求。作為扎根教學一線的高校專任教師，我們是推進大學思政教育的具體實踐者與執行者，備感使命光榮與責任重大。在教育教學過程中，我們要始終堅持把思政教育融進教育教學的全過程，要及時地把政治、經濟、社會、民生和科研等重要話題和內容內化于教學素材，真正讓學生體會和感受到中國式現代化的偉大成就。通過學習兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神，讓我更加堅定了教書育人的責任感和使命感。在以后的工作中，我要堅持把會議精神內化為提升教育教學的實際行動，結合自己的專業知識，更加注意學生科研和實踐創新能力培養，助力學生綜合素質的提升，為社會輸送更多高素質的復合型人才。

 

馬克思主義學院思政課教師岳鵬教授表示：《政府工作報告》中提出“全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創新”的思政課建設要求。作為一名思政課教師，我認為當前貫徹落實好這一要求，要提高思政課一體化的專業性和精準化，堅持差異性和多樣性相統一，層次性和關聯性相一致，連續性與進階性相協調，推動思政課建設內涵式發展，用好大中小學思政課主渠道主陣地，在不斷遞進和細化中推動大中小學思政課優化發展，在循序漸進和螺旋上升中幫助不同學段學生形成更加系統化、連貫性、完整性的思政課知識體系、價值體系和能力體系，真正實現大中小學思政課教學內容的一體化。要數字賦能，增強思政課一體化的數字化和現代感；要協同發展，提振思政課一體化的針對性和實效性，形成大中小學思政課一體化大格局，筑牢大中小學思政課一體化共同體，完成思政課各環節、全要素由扁平式協同向立體式協同轉變，通過科學的頂層設計和統一的組織協調發揮整體效用，真正實現大中小學思政課工作格局的一體化。

 

電子信息與電氣工程學院黨委委員、2024年成都市委教育工委優秀黨務工作者、成都市優秀青年教師唐琳副教授表示：今年是“十四五”規劃的收官之年，也是謀劃“十五五”規劃的關鍵節點。兩會的召開不僅總結過去的成，更為未來的高質量發展錨定了方向。《政府工作報告》強調的“深入實施科教興國戰略”和“加快建設高質量教育體系”，為教育領域的發展提供了清晰的路線圖。教育強國建設是兩會的重要議題之一，政府工作報告明確提出制定實施教育強國建設三年行動計劃，強調深化產教融合、加快“雙一流”建設等，這些舉措充分體現了國家對教育的高度重視和推動教育高質量發展的堅定決心。作為一名高校青年教師，我深感使命光榮、責任重大，我將以科教興國戰略為指引，不斷提升教學水平，在日常教學中，注重將最新學術成果與國家戰略需求相結合，優化課程內容，激發學生的創新思維和實踐能力，立足自身專業，積極投身前沿科研領域，圍繞人工智能、新能源等國家戰略需求開展研究，努力攻克關鍵技術難題，推動科研成果轉化，為新質生產力發展貢獻力量。

 

馬克思主義學院思政課教師劉佳副教授表示：《教育強國建設規劃綱要》的印發，是教育領域的一件大事，它明確了未來十年我國教育強國建設的總體框架與行動指南。這一綱要的出臺，體現了國家對教育事業的高度重視與建設教育強國的堅定決心，也為我們指明了前進的方向。近年來，我國教育領域改革發展取得了顯著成就，從教育普及水平的不斷提升到教育質量的穩步提高，從教育公平的深入推進到教育國際影響力的不斷擴大，每一項成績都凝聚著無數教育工作者的心血與汗水，我深感自豪，也深知責任重大。作為高校思政課教師，我將以實際行動貫徹落實全國兩會精神，不斷提升自己的專業素養與教學能力，積極參與推動思政課教學改革與發展，探索創新教學方法，提高思政課教學質量，努力培養更多擔當民族復興大任的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

 

法學院專任教師黨支部書記、2024年成都市委教育工委優秀共產黨員柳楊副教授表示：《政府工作報告》中提出“加快建設高質量教育體系。制定實施教育強國建設三年行動計劃”“推進教育強國建設”。作為高校法學院的一線教師，我深感使命光榮、責任重大。在未來的工作中，我將按照《教育強國建設規劃綱要》中提出的“全面實施新時代立德樹人工程”的相關要求，繼續以習近平法治思想作為法學教育和研究的靈魂與主線，以培養具有堅定法治信仰、扎實法學功底和良好職業素養的法治人才為根本目標，將社會主義核心價值觀與法治教育融入學科教學中。通過創設“紅色法治案例研討”“社會熱點法律調研與評析”等教學模塊，引導學生樹立家國情懷與法治信仰，培養擔當民族復興大任的時代新人。同時，通過法治宣講、法律援助等社會服務，助力基層法治建設，踐行高校教師的社會責任。

 

馬克思主義學院2022級思想政治教育專業學生王倩怡表示：2025年是“十四五”規劃收官之年，也是《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》落地實施的開局之年。《政府工作報告》站位高遠、內涵豐富，特別是提到深入實施科教興國戰略，提升國家創新體系整體效能；堅持創新引領發展，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，筑牢中國式現代化的基礎性、戰略性支撐等，讓我深刻感受到了國家對教育事業的高度重視與深遠布局。作為一名思想政治教育專業的學生，我深知教育之于民族復興、社會進步的基礎性、先導性作用。我們青年學子既是教育改革的見證者，更應是教育強國的建設者。在未來的學習與實踐中，我們要將個人奮斗融入國家發展洪流，在專業知識上深耕細作，不斷夯實理論根基；同時，積極探索思想政治教育與其他學科的融合、創新路徑，以“可感知、可落實”的標準嚴格要求自己，為建設教育強國貢獻青春力量。

 

商學院2021級財務管理2班學生鄭文錦表示：2025年全國兩會召開，《政府工作報告》中多次提到教育方面的改革發展成就和舉措，我深切感受到黨和國家對教育的重視。近日，《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的印發，為教育發展錨定了方向。近年來，教育領域改革發展成就斐然。作為成都大學的一名學生，我真切見證了學校在黨和國家教育政策引領下的蓬勃發展，學校生源質量越來越好，多個專業通過教育部專業認證，教育實力穩步提升。踐行“校城融合育人共同體”理念，將暑期社會實踐與思政課學分制融合，開展“行走的大思政課”，思政課與學術前沿、多元文化的碰撞融合，幫我們構建起正確的“三觀”。推進教育科技人才一體化戰略，更是打通了創新發展的鏈條，讓我們在學習中能緊跟時代步伐，接觸前沿知識。身為新時代大學生，我將以實際行動貫徹兩會精神，提升專業知識、錘煉過硬本領，積極投身科研與志愿服務，以創新之思、奉獻之行，為教育強國建設添薪助力，在時代浪潮中綻放青春光彩。

 

外國語學院英語專業2021級學生王茜儀表示：《政府工作報告》強調，加快建設高質量教育體系，分類推進高校改革，扎實推進優質本科擴容，加快“雙一流”建設，完善學科設置調整機制和人才培養模式......一系列決策部署充分體現了以改革促發展的鮮明導向。《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的頒布實施，不僅進一步為推動教育強國建設注入強勁動力，更為廣大青年成長成才指明了方向，充分體現了黨和國家對教育事業的高度重視。作為外語專業學生，我要主動對標國家發展需求，努力成為既具國際視野又有家國情懷的復合型人才。作為“青馬班”學員，我將認真學習兩會精神，堅定理想信念，錘煉專業本領，傳播馬克思主義理論；積極投身社會實踐，在服務社會、傳播文化、促進國際交流的過程中展現新時代中國青年的責任與擔當，為加快建設教育強國、推進中國式現代化貢獻青春力量和智慧。

 

藥學院2022級藥物化學專業研究生何美浩表示：在深入學習兩會精神，特別是習近平總書記在兩會上的重要講話精神后，我深刻感受到黨和國家對教育事業高度重視和對青年人才的關心、關愛與殷切期盼。我特別關注到了“教育科技人才一體化”這一板塊，《政府工作報告》指出“堅持創新引領發展，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，筑牢中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”。作為一名青年學生，我將結合自身實際，致力于藥物的綠色合成方法開發領域的研究，努力加強交叉學科的學習，進一步提高自己的創新思維和實踐能力，加快高水平成果產出；同時以更加飽滿的熱情投身到中國式現代化的建設中，踐行“強國有我，請黨放心”的誓言。

 

美術與設計學院藝術設計專業2023級研究生吳柳坪表示：我認真學習了《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》中提到的“推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化”相關內容，與我未來回縣城發展的規劃緊密相連。在過往學習中，我深切體會到優質教育資源對藝術學習的重要性。學院搭建多樣化的藝術平臺，極大拓寬了我的視野。反觀縣城，藝術教育資源相對匱乏，學生接觸前沿藝術理念與實踐機會較少。畢業后，我期望成為推動縣城美育發展的一員。我將積極參與縣城義務教育階段藝術課程的優化，引入在大學所學的先進藝術理念，結合本地文化特色，開發特色課程。著眼未來，我將認真學習貫徹習近平總書記在兩會上的重要講話精神，努力為培養更多具有創新思維與審美能力的藝術人才貢獻力量，為教育強國建設貢獻自己的青春力量。