2019年是我市這一輪普通高校考試招生制度改革的收官之年，高考繼續(xù)實(shí)行“全國(guó)統(tǒng)一考試，分省自行命題”的模式。近日，天津市教育招生考試院有關(guān)人員對(duì)今年我市高考命題的方向作了展望。

　　01全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

　　習(xí)近平總書記在2018年9月召開的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫;要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

　　2019年，我市高考命題將立足全面發(fā)展的育人目標(biāo)，將立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到命題指導(dǎo)思想、命題原則、命題實(shí)踐、評(píng)價(jià)反饋的全流程中，突出試題的思想性和時(shí)代性，全面提升考試的育人功能和正面導(dǎo)向作用。

　　試題將注重聯(lián)系國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的全面提升;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念、愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、奮斗精神、社會(huì)責(zé)任感等方面的考查，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情趣、健康意識(shí)、勞動(dòng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)夯實(shí)學(xué)生全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

　　02 堅(jiān)持依“綱”命題，科學(xué)確定考試內(nèi)容和能力要求

　　“綱”是考試命題必須依據(jù)的一系列指導(dǎo)性文件的統(tǒng)稱。于高考而言，“綱”是指各學(xué)科《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2003年版)》、全國(guó)高考《考試大綱》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·天津卷說明》。我市高考命題同時(shí)還要充分依據(jù)在用教材，并考慮我市中學(xué)教學(xué)實(shí)際。

　　高考具有為更高一級(jí)學(xué)校選拔人才的功能，會(huì)有一些試題從比較新的角度考查學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力和遷移能力。只要解決問題所需要的知識(shí)點(diǎn)、能力、過程和方法等都不超出“綱”的規(guī)定，命題就沒有“超綱”。

　　03 圍繞基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多元、素養(yǎng)綜合的目標(biāo)，不斷深化考試內(nèi)容和形式改革

　　2019年高考命題將圍繞基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多元、素養(yǎng)綜合的目標(biāo)，完善考試內(nèi)容，創(chuàng)新考查形式，科學(xué)設(shè)計(jì)試題和試卷，合理設(shè)置試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和難度結(jié)構(gòu)，不出偏題怪題，限制高難度試題的比例，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　首先，基礎(chǔ)扎實(shí)。命題注重基礎(chǔ)性，重點(diǎn)考查各學(xué)科的基礎(chǔ)性、通用性的主干和重點(diǎn)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理和思想方法的理解和把握，并兼顧覆蓋面。

　　近年來，我市高考設(shè)置了一定比例的基礎(chǔ)題。這些試題大多是對(duì)教材中的原題原話進(jìn)行適度修改，意在考查學(xué)生在比較熟悉的情境下分析問題、解決問題的能力。命題中將減少需要死記硬背的試題，那種反復(fù)“刷題”、機(jī)械訓(xùn)練、猜題押題的應(yīng)試做法，將會(huì)事倍功半。

　　其次，能力多元。命題堅(jiān)持“以能力立意”的原則，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的閱讀理解、信息加工、邏輯推理、實(shí)驗(yàn)探究、獨(dú)立思考、語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用寫作等關(guān)鍵能力，考查學(xué)生在比較復(fù)雜的情境下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的學(xué)科能力。

　　近年來，天津市高考命題一直在考試內(nèi)容與形式上進(jìn)行探索，不斷完善學(xué)科能力考查。如閱讀能力在各學(xué)科考試中都會(huì)涉及，更是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的考查重點(diǎn)。信息時(shí)代對(duì)閱讀能力的要求在發(fā)生變化，試卷中閱讀材料的體裁題材、呈現(xiàn)形式、文本長(zhǎng)度等可能會(huì)有所變化。

　　第三，素養(yǎng)綜合。命題體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性，通過比較新穎的現(xiàn)實(shí)問題情境或科學(xué)研究問題情境，考查學(xué)生的遷移能力和一定的應(yīng)用實(shí)踐能力，以及在解決問題過程中所展現(xiàn)的思維品質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

　　近年來，我市高考命題在“去套路化”上作了一些嘗試，出現(xiàn)了一些新的試題形式、新的知識(shí)組合、新的問法、乃至新的試題順序。實(shí)際上，萬(wàn)變不離其宗。今年我市的高考命題會(huì)繼續(xù)按照多年來形成的風(fēng)格，堅(jiān)持“穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新”，在引導(dǎo)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮指揮棒作用。

　　高考、中考在即，近日有一些社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)以命題教師名義甚至冒用命題專家身份舉辦各種輔導(dǎo)班以牟利。

　　市考試院在此提醒考生和家長(zhǎng)：按照保密規(guī)定，我市高考、中考命題教師身份保密，不能以命題教師的身份發(fā)表相關(guān)文章或接受新聞媒體的采訪，也不能參加與高考、中考相關(guān)的輔導(dǎo)和資料編寫工作，如有違反，將依法追究相關(guān)人員責(zé)任。請(qǐng)廣大考生和家長(zhǎng)不要輕信謠言，以免上當(dāng)受騙。