一、本科專業 

1、工藝美術（文理兼收）

  （1）陶瓷藝術方向

  本方向立足于當代生活，倡導東方人文手工器物設計，通過打造圖紙設計與手工制作結合的教學模塊，建構專業創作鏈狀課程群，使學生熟悉掌握陶瓷藝術的基本理論知識，陶瓷材料的特性，陶瓷藝術的創作方法等內容，從基礎課程開始，在鞏固傳統技藝傳授的同時，引導并培養學生創新性思維能力，并開設傳統陶瓷裝飾技法與現代陶藝相結合的特色課程，聚焦傳統制瓷手工藝術的堅守與轉型，致力于培養具有“傳承與創新”能力、深度掌握陶瓷藝術設計理論、了解陶瓷藝術設計應用前景及國內外發展動態，具備一定的陶瓷藝術創作能力和設計工作能力的優秀工藝美術高素質、應用型人才。

  主要課程：設計素描、設計色彩、中國陶瓷史、中外美術史、美學概論、動物雕塑、環境陶藝、陶瓷家居與材料拓展、現代陶藝、陶瓷彩繪與現代陶藝、陶瓷工藝學、抽象雕塑、生活陶藝、陶瓷裝飾雕塑、創作與實踐。

  （2）陶瓷繪畫方向

本方向主要學習陶瓷繪畫藝術基本理論與基本技能，以陶瓷材料為載體，運用陶瓷語言進行藝術繪畫創作，引導學生進入專業創作領域，了解陶瓷繪畫藝術的特點和國內外前沿發展動態，并熟練掌握陶瓷繪畫專業特色課程，培養學生實際應用能力與藝術創作能力，成為能在文化藝術部門、高校等企事業單位從事相關的陶瓷繪畫創作、教學與研究、以及相關管理工作的高素質、應用型人才。

  主要課程：陶瓷工藝學、中國美術史、中外工藝美術史、藝術概論、陶瓷新彩繪畫技法、陶瓷粉彩繪畫技法、陶瓷古彩繪畫技法、青花與現代陶藝、陶藝制作、陶瓷顏色釉繪畫、裝飾浮雕、釉上創作與實踐與釉下創作與實踐、畢業創作。

2、環境設計（文理兼收）

  本專業培養掌握環境設計專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，并具備創新能力和設計實踐能力，能在高等藝術院校從事環境設計教學或研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理能力的高素質、應用型人才。

  主要課程：中國工藝美術史、建筑裝飾材料與工藝、工程預算與管理、平面處理計算機輔助設計、建筑制圖計算機輔助設計、三維空間計算機輔助設計、木工傳統工藝研究、環境設計初步與構思、設計美學、中外建筑史、人機工程學與家居空間環境、室內商業空間設計、展示設計、家具陳設設計、公共環境設施設計、照明設計等。

3、美術學（文理兼收）

  （1）美術學方向

  本方向是師范類美術專業，培養從事美術教學工作，具有較強適應能力的美術教育師范人才。主要學習繪畫藝術理論知識，接受繪畫以及造型的訓練，接受心理學、教育學等教育類基礎理論學習，掌握美術鑒賞與美術教學的基本技能，鍛煉學生創新思維能力、創新精神、創造能力，掌握以各類繪畫表現手法及材料手段面對自然進行寫生，以及風格化藝術創作的能力，為社會培養具備良好的藝術傳播能力、藝術鑒賞能力及藝術創作能力的高素質、應用型人才。

  主要課程：中國美術史、外國美術史、藝術概論、美學、心理學、教育心理學、教育學、中學美術教學法、油畫、國畫（人物、花鳥、山水）、構思與構圖、藝術創作與表現、陶瓷彩繪、現代陶藝、裝飾繪畫、藝術采風、藝術考察、教育實習等。

  （2）水彩方向

  本方向旨在培養學生掌握水彩繪畫藝術以及寫生與創作的綜合應用的知識與能力。本專業方向要求學生了解西方水彩發展的基本脈絡；了解中國水彩的發展歷程；了解當下中國水彩創作的發展現狀和水彩教學的基本情況，接受藝術思維和繪畫造型的基本訓練，掌握水彩專業技法，具備較高的藝術修養和較強的造型與實踐能力，掌握水彩創作，創新運用的基本規律與基本方法。并要求學生掌握國內外繪畫藝術發展趨勢與前沿動態，具有知識產權與商業應用的能力，能夠在文化藝術部門、學校、科研單位、設計公司、企事業單位、新聞傳媒機構、出版部門等從事水彩畫藝術創作、教學、研究與設計等美術工作的高素質、應用型人才。

  主要課程：中國美術史、外國美術史、藝術概論、美學概論、美術鑒賞與批評、美術教育學、油畫綜合創作、中國畫創作、陶瓷繪畫語言實踐、水彩特殊技法與材料、攝影、裝飾繪畫、工筆花鳥、藝術考察等。

4、雕塑（文理兼收）

  本專業倡導藝術理想和人文精神的素質教育，注重創新能力和實踐能力的結合，著重培養學生藝術造型范圍內應具備的基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力，讓學生熟悉了解雕塑藝術的發展史和現代雕塑的新動向，了解公共空間藝術、環境藝術設計、陶瓷藝術等相關藝術設計學科的設計知識，培養獨立設計、獨立制作、獨立開發雕塑類作品的能力，成為今后能在戶外城市公共環境雕塑及室內架上雕塑等專業領域從事專業創作設計、放大制作，并能從事本專業教學和研究工作的高素質、應用型人才。

  主要課程：外國美術史、藝術概論、泥塑頭像、泥塑胸像、泥塑軀干、泥塑女人體、泥塑男人體、浮雕、泥塑著衣人體、陶藝基礎、浮雕、動物雕塑、傳統陶瓷雕塑技法、環境雕塑、抽象造型基礎、環境雕塑、陶瓷裝飾雕塑、陶瓷肖像創作、綜合材料裝飾創意雕塑練習。

5、產品設計專業（文理兼收）

（1）產品設計方向

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握產品設計基礎知識和設計、應用技能，具有扎實的理論基礎、掌握產品設計的基本方法和基本技能，了解本專業設計前沿，具備社會責任意識、創新意識、團隊意識的職業素質，具有一定產品設計科研能力和實際工作能力。培養能在工業設計部門、產品研發設計院所、與產品設計相關的信息設計、視覺傳達等相關單位設計部門，從事產品設計開發、研究、管理、產品三維造型設計、視覺傳達設計等相關單項、綜合應用方面工作的高素質應用型人才。

主要課程：產品設計表現、基礎軟件設計（Photoshop、Cad制圖、3D 打印、計算機輔助設計(Rhino、Vray For Rhino)、產品設計程序與研究方法、產品模型與制作工藝、史論（工業設計史、人機工程學、設計美學、中國工藝美術史）、、產品創意設計、產品改良設計、材料與工藝、服務設計、汽車周邊產品設計、玩具設計、陶瓷產品設計、民族工藝傳承與設計、成型方法、產品包裝設計、文創產品設計等。

（2）陶瓷產品設計方向

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握產品設計基礎知識，具備一定藝術修養和設計能力，以及較強的實踐能力和溝通能力，能在陶瓷企業、建筑衛浴設計行業、工業設計創意園、產品設計策劃行業從事產品設計與研發、陶瓷產品設計等方面工作的高素質應用型人才。

主要課程：產品設計表現基礎軟件設計（Photoshop、3D 打印、計算機輔助設計(Rhino、Vray For Rhino)、產品模型工藝與制作、史論（工業設計史、人機工程學、設計美學、中國工藝美術史）、產品設計程序與研究方法、產品改良設計、材料與工藝、玩具設計、飾品設計、陶瓷工藝基礎、日用陶瓷產品設計、陶瓷釉上裝飾、陶瓷釉下裝飾、建筑陶瓷設計、衛浴陶瓷設計、民族工藝傳承與設計、陶瓷成型方法、產品包裝設計、展示設計、文創產品設計等。

 

6、藝術教育（陶瓷藝術教育方向）（文史類）（師范類）

本專業屬教育學門類，依托景德鎮深厚的陶瓷藝術歷史文化底蘊，培養具有先進教育理念、綜合藝術特長、深厚人文藝術素養和審美水平、良好的藝術鑒賞能力、藝術評論能力，能夠在普通中小學校、幼兒師范學校、特殊學校及業余藝術教育機構、藝術研究機構、各級文化單位從事陶瓷藝術教學、陶瓷藝術培訓與教育研究工作，具有創新創業精神的德、智、體、美、勞全面發展的藝術教育高素質、應用型人才。 

主干課程：教師教育類課程、中國美術史、外國美術史、藝術概論、陶瓷史、美術鑒賞與批評、美術教育學、美術課程與教學論、美術教學設計、國畫基礎、繪畫創作、陶瓷釉上裝飾、陶瓷釉下裝飾、現代陶藝、陶瓷造型設計、生活陶藝、陶瓷繪畫語言實踐、陶瓷工藝學、陶藝教育的課程觀與教學觀、陶藝實訓室建設與管理、教育實習、藝術考察。

 

7、漢語言文學（文史類）（師范類）

本專業培養具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養、科學素養和先進的教育理念，熟悉漢語及中國文學的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與漢語言文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。

主干課程：中國古代文學史、中國現當代文學史、外國文學史、現代漢語、古代漢語、文學概論、寫作、語文教學論、語言學概論、中國古代文化史概要等。

 

8、酒店管理（文理兼收）

本專業培養適應星級酒店發展需要，具有較高的管理理論素養和扎實的酒店管理專業知識，具有人文素質、國際視野、領導藝術、創新意識、創業精神和社會責任，熟悉現代星級酒店經營管理方法與手段，能夠在高星級酒店、高級住宿業機構、高級餐飲業機構、教育科研機構等從事酒店管理、接待服務及教學科學研究工作的應用型、復合型專業人才。

主干課程：管理學原理、飯店管理概論、酒店心理學、酒店財務管理、酒店人力資源管理、餐飲服務與管理、客房服務與管理、旅游調查與研究方法、酒店職業素養、食品營養與衛生、酒店市場營銷等。

 

9、文物與博物館學（文理兼收）

本專業培養具備文物學、博物館學的系統知識，能在政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品專營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學高級專門人才。

主干課程：考古學通論、文物學概論、世界歷史、中國古代史、藝術概論、文物與考古技術、文化遺產學、文物保護管理、中國美術史、古代工藝美術、博物館學概論、博物館實務、博物館藏品管理、陶瓷工藝基礎、文物保護與修復（古陶瓷）等。

 

10、學前教育（文理兼收）（師范類）

學前教育專業從2004年開始設置普通專科學前教育專業的辦學。2014年學校升格為景德鎮學院后，2014年設置普通本科學前教育專業，開始面向全國招生。

本專業擁有一支素質優良、富有師范教育經驗的教師隊伍，師資力量雄厚。現有專任教師16人，其中教授2人、副教授8人，博士、碩士研究生有12人，其中博士1人，雙師型教師16人。2人被評為江西省學科帶頭人、3人被評為江西省中青年骨干教師，1人被評為省級德育先進工作者，2人被評為“景德鎮市新世紀百千萬人才工程”，4人被評為景德鎮學院中青年骨干教師，1人被評為景德鎮學院學科帶頭人。

學前教育專業是景德鎮學院重點專業和特色專業，辦學以來，承擔“國培計劃”——農村幼兒園骨干教師置換脫產研修項目等20余項，省市級科研課題50余項，在省級以上刊物發表論文和作品96篇，其中核心期刊30多篇，論著20多部。獲國家專利4項，省級精品課程2門，省級榮譽50多項。在江西省教師全能比賽、江西省學生教師基本功比賽、全省大學生社會主義核心價值觀演講比賽等省級比賽中多次獲得一、二、三等獎和優秀指導獎。

本專業擁有繪畫、手工實訓室、嬰幼兒保育保健實訓室、學前兒童游戲與玩教具開發實訓室、奧爾夫音樂實訓室、蒙臺梭利實訓室、感覺統合實訓室、教師教育音樂教學實訓中心，內設鋼琴房80間、數碼鋼琴教室2間、舞蹈練功房4間、音樂教室4間、數碼音樂制作室1間、特色器樂實訓室5間（瓷樂、管弦樂、銅管樂、民樂等、演播廳1間等教學設施。本專業建有圖書資料室，添置相關專業圖書資料一萬余冊，有合作的教育實習實訓基地16所，為學前教育專業學生實踐教學提供了有力保障。

本專業旨在培養具有學前教育活動的組織、設計、指導與管理能力，具有良好的溝通能力和合作意識，能在學前教育機構從事教學和管理工作的高素質應用型人才。

 

11、小學教育（文理兼收）（師范類）

小學教育專業從2006年開始設置普通專科小學教育專業的辦學。2014年學校升格為景德鎮學院后，2015年設置普通本科小學教育專業，開始面向全國招生。

小學教育專業有一支素質優良、富有師范教育經驗的教師隊伍，師資力量雄厚。現有專任教師18人，教授2人，副教授8人，講師8人，碩士以上學歷12人，雙師型教師10人，常年聘請汪鳳炎博士生導師、易曉明教授等國內專家學者擔任兼職教授。2人被評為江西省學科帶頭人、3人被評為江西省中青年骨干教師，2人被評為“景德鎮市新世紀百千萬人才工程”，4人被評為景德鎮學院中青年骨干教師，1人被評為景德鎮學院學科帶頭人。

小學教育專業為景德鎮學院特色專業，辦學以來，《大學生心理健康》、《小學英語教學法》獲得江西省精品課程。在省級以上刊物上發表論文和作品100余篇，其中核心期刊30多篇。承擔“國培計劃——中西部項目送教下鄉培訓緊缺學科示范教學”等項目20余項、省市級科研課題30余項，論著10余部。在江西省教師全能比賽、江西省學生教師基本功比賽等省級比賽中多次獲得一、二、三等獎和優秀指導獎。

本專業擁有教師教育技能實訓中心，內設微格教室、三筆字實訓室、書畫實訓室；心理實訓中心，內設心理咨詢與治療實驗室、心理測評實驗室、基礎心理實驗室。教師教育音樂教學實訓中心，內設鋼琴房80間、數碼鋼琴教室2間、舞蹈練功房4間、音樂教室4間、數碼音樂制作室1間、特色器樂實訓室5間，演播廳1間等教學設施。

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握小學教育的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的職業認同感和心理適應能力，熱愛小學教育事業，具有先進教育理念與鄉村教育情懷，具備小學學科教學能力、班級管理能力與專業自主發展能力，能在城鄉小學從事多學科教學與管理工作的高素質應用型人才。

 

12、音樂學（文史類）（師范類）

音樂專業辦學歷史悠久，1994年開始設置普通專科音樂教育專業的辦學，學校升格為景德鎮學院后，2018年設置普通本科音樂學專業，開始面向全國招生。音樂專業擔負著景德鎮市及周邊地區的群眾文化藝術管理工作者及中小學音樂師資培養的重任，是景德鎮地區音樂工作者的搖籃。

本專業有一支素質優良、富有師范教育經驗的教師隊伍，師資力量雄厚。現有專業教師18人，副高以上職稱7人，碩士以上學歷10人，常年聘請劉永紅教授、徐恩煊博士等省內專家學者擔任兼職教授。1人被評為江西省學科帶頭人、2人被評為江西省中青年骨干教師，2人被評為“景德鎮市新世紀百千萬人才工程”，3人被評為景德鎮學院中青年骨干教師。

辦學以來，《音樂》、《瓷樂》獲得江西省精品課程。承擔“國培計劃——中西部項目送教下鄉培訓音樂學科示范教學”等項目10余項、在省級以上刊物上發表論文和作品50余篇，其中核心期刊30多篇。承擔“2017年國家級大學生創新創業訓練計劃項目”1項、省市級科研課題30余項，論著10余部。由我院老師研發的“瓷馬林巴”、“瓷拍筒”、“瓷風帆”三件新型瓷樂器獲得了國家知識產權局頒發的實用新型專利和發明專利稱號。在參加全國大學生藝術展演、“映山紅干杯”、江西省大學生藝術展演、江西省普通高校音樂學專業學生基本功比賽等省級比賽中多次獲得一、二、三等獎和優秀指導獎。

現擁有演藝廳1間，音樂教學實訓中心大樓一座，內設鋼琴房80間、數碼鋼琴教室2間、舞蹈練功房4間、音樂教室4間、數碼音樂制作室1間、器樂實訓室、合唱教室、多媒體教室等教學設施。

本專業旨在培養適應國家教育和文化發展的需求，德智體美勞全面發展，掌握音樂基礎理論、演唱、演奏技能及初步對音樂作品進行理論分析的中小學音樂師資以及在群眾文化館、社會音樂團體等從事教學、管理等工作的的高素質應用型人才。

 

13、英語（文理兼收）（師范類）  

英語專業自我院辦學以來已有四十余年，在長期的辦學實踐中，堅持“根植景德鎮、服務江西、面向全國”的宗旨，著力打造優質專業，提升學生綜合素質，培養應用型外語專門人才。辦學至今，我系的畢業生已遍及全國各地，人才質量備受用人單位的好評，享有較高的社會聲譽。

培養目標：依托學校綜合性學科資源，培養具有扎實的英語語言基本功、厚實的英語言文學知識，能適應國家經濟建設和社會發展需要，具備跨文化交際能力，思辨能力，能在中學及相關語言培訓機構運用英語專業知識和教育知識從事英語教學、研究及管理等相關工作的高素質應用型人才。

主干課程：英語演講與辯論、英漢筆譯、英漢口譯、語言導論、英語文學導論、西方文明史、跨文化交際、學術論文寫作與研究方法等

就業方向：學生畢業后可從事中等學校英語教學、教學研究及教育管理工作，也可從事外事外貿等涉外行業的翻譯及管理工作。

專業特色與優勢：應用型人才培養模式，采用3平臺+2模塊培養。3平臺即通識教育平臺、專業教育平臺和實踐教育平臺；2模塊即課外素質拓展與創新創業實踐。

實施“一專、多能、寬口徑”教育，在“雙師雙能型”教師隊伍的基礎上，設置以就業為導向的人才培養方案，構建“語言能力+跨文化知識+綜合素質”的多元化人才培養模式以扎實的英語聽、說、讀、寫、譯能力培養為關鍵（“一專”），通過融合課堂、創新創業活動、校企合作及國際交流項目等多種線上線下的綜合平臺提高學生在英語教育和跨國文化交流等環境下的溝通交流、分析解決問題等實踐創新能力（“多能”），為中小學校、語言培訓機構等部門培養高素質應用型人才。（“寬口徑”）。

 

14、商務英語（文理兼收）

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握良好的跨文化交際理論知識，具有較強的實用商務英語應用能力，掌握企業進行現代商務活動的基本知識和基本方法，熟悉商務活動的基本流程，能夠運用英語作為工具語言進行商務實務處理，能勝任從事涉外商務及與本專業相關工作的高素質應用型人才，服務地方經濟發展。

主干課程：商務英語寫作、商務英語口譯、經濟學導論、國際商法導論、國際營銷概論、國際貿易實務、國際商務談判、實用電子商務、跨文化商務交際導論、英語國家社會與文化、英美文學選讀等。

專業特色：商務英語專業注重學生英語應用能力培養，以產出為導向，堅持教學活動與專業建設同步，循序漸進實現教學內容和技能訓練多措并舉，不斷優化商務英語的學科建設，使學生的專業水平更具有競爭力。

隨著社會經濟的發展，跨境電商的出現顛覆了傳統外貿形式轉變，針對此社會發展趨勢，本專業開設跨境電商訂單班，培養滿足市場需求、符合企業標準的跨境電商復合型人才。

商務英語專業以服務地方經濟特色宗旨，與企業合作培養陶瓷英語及陶瓷教育國際化人才。隨著越來越多的陶藝家的到來，景德鎮與世界對話的窗口需要更多的既懂商務又懂陶瓷的外語人才。值此契機，商務英語專業在課程建設上，在外語、商務的基礎上增設了陶瓷方向課程，滿足市場需求，真正做到為區域經濟發展培養人才。

商務英語專業校企合作、協同育人，邀請企業外國專家進校園，帶來企業文化并傳播陶瓷文化，進一步拓寬學生視野，從而促進學生英語能力的發展；商務英語專業學生進入企業實習，體驗真實工作環境，充分認識就業，為入職做好充分準備；同時，商務英語專業外事志愿者服務隊也突顯語言運用能力。

就業方向：對外經貿、跨境電商、商務英語翻譯、國際物流、外語教育與培訓、境外機構等。

 

15、電子商務（文理兼收）

本專業培養德智體美勞全面發展，具備現代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，具有扎實的專業基礎和良好的知識結構，具備一定的互聯網創新創業素質，能適應現代社會商務運營、專業管理和技術服務，能獨立承擔企業電子商務營銷方案的制定、執行、評估；具有系統的電子商務基礎知識、基本理論、基本技能的高素質應用型人才。

主干課程：基礎會計、西方經濟學、網店運營與管理、管理學、電子商務概論、市場營銷、網絡技術、網絡營銷、網絡廣告學、供應鏈與物流管理、電子商務安全、網店美工設計、網頁設計與制作、互聯網數據庫、財務管理、電子政務、電子支付、電子商務管理、大數據營銷、跨境電子商務、ERP與客戶關系管理等。

 

16、財務管理（文理兼收）

本專業培養德智體美勞全面發展，具備人文精神、科學素養和誠信品質，掌握財務、經濟、管理、法律等方面的知識和能力，具有創新創業意識、團隊精神和溝通技能，能夠在各類型企事業單位從事財務核算、財務分析以及經濟管理工作的高素質應用型人才。

主干課程：西方經濟學、中級財務會計、財務管理學、貨幣銀行學、市場營銷學、稅務會計與納稅籌劃、金融市場學、投資學、會計信息系統、成本會計、管理會計學、財務報告分析、高級財務管理等。

 

17、物流管理（文理兼收）

本專業培養德智體美勞全面發展，具有系統的經濟學、管理學基礎理論，掌握現代物流與供應鏈系統分析、設計、運營、管理的基本理論、方法與技術，熟悉企業生產經營活動中的物流運作，能在企事業單位從事供應鏈設計與管理、物流系統優化及運營管理等方面工作的高素質應用型人才。

主干課程：管理學、物流學、管理經濟學、采購管理、、倉儲與配送管理、物流設施與設備、物流企業管理、采購管理、物流成本管理、供應鏈管理、物流系統分析與設計、國際物流、物流工程，物流信息系統、快遞企業管理實務、物流案例分析與實踐、物流市場營銷、國際物流等。

 

18、思想政治教育（文史類）（師范類）

專業屬性：思想政治教育專業是培養全面、系統掌握馬克思主義基本理論、思想政治教育規律以及相關基礎知識的中學政治課教師的師范類教育專業。該專業培養的畢業生，預期將任職中學政治課教師、公務員和企事業單位的政工干部。

培養目標：本專業堅持習近平教育思想為指導，以立德樹人為根本，遵循高等學校人才培養規律，根據景德鎮學院“地方性、應用型、開放式”的辦學定位和“下得去、留得住、用得上”的應用型人才培養目標定位，以“厚基礎、寬口徑、重應用、強素能”為指導原則和基本要求，培養學生具有堅定的馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，能自覺踐行社會主義核心價值觀，具有較高的馬克思主義理論素養、扎實的基礎理論、系統的專業知識和合理的知識結構，能運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題，具有較強的社會實踐能力和一定的學術創新能力，能勝任與中學思想政治教育相關的理論研究、宣傳、教學工作，勝任中學學生管理以及黨政群團、企事業單位的專業人才。

主干課程：思想政治教育學原理、思想政治教育學方法論、倫理學、馬克思主義經典文獻導讀、中國共產黨思想政治教育史、比較思想政治教育學、當代中國政府與政治、中國共產黨歷史專題研究。

 

19、計算機科學與技術（Oracle移動互聯開發工程師）（理工類）

本專業是我校與國際著名軟件公司——Oracle（甲骨文）合作辦學專業，引入Oracle公司優質教學資源，聘請江西思誠科技有限公司、南昌達內科技有限公司指導學生實踐，旨在培養掌握信息工程、計算機科學技術的基礎理論和知識，掌握軟件系統的分析、建模和設計方法，掌握移動通信、移動互聯網、移動信息處理設備硬件基本理論和知識，掌握一定的移動互聯網通信開發技術，具有移動終端系統應用軟件的開發、維護、單元測試能力，能夠根據設計的要求開發移動設備軟件和移動Web應用，具有開發實踐和項目組織的初步經驗，具有創新、創業意識和團隊精神，能夠在軟件公司從事移動互聯網WAP平臺搭建、移動應用軟件、移動Web應用和移動搜索引擎的設計與實現的基礎扎實、知識面寬、能適應未來軟件技術和移動互聯網技術發展需要的高素質工程型、應用型人才。

就業方向及崗位：信息領域的國際性大公司、國內大中型軟件公司、國家和省市機關事業單位、高等學校、國內外大中型移動通信企業、商業企業等。可以從事移動互聯網軟件的設計與開發、移動互聯網WAP平臺的系統集成與部署，計算機信息系統的維護和管理工作。

主干課程：面向對象程序設計、移動數據庫、操作系統、軟件工程、.NET程序設計、ASP.NET應用開發、編譯原理、Android高級應用開發、Android游戲應用開發、移動互聯應用開發、WEB2.0網頁設計等。

 

20、網絡工程（華為網絡工程師）（理工類）

本專業是我校與我國最大的網絡設備公司----華為合作辦學共同設立，該專業以“華為網絡學院為依托”，以培養高級網絡工程師（H3CSE）為目標，掌握網絡系統的規劃設計原則與方法、工程實施方法、網絡設備的功能與配置技術、結構化綜合布線的基本知識、布線標準以及施工、測試、驗收等方面的內容。具有網絡規劃設計的基本概念、思想、方法和“規劃→設計→施工→測試→使用→管理維護”網絡工程全過程的技術能力。掌握網絡管理的基本原理、網絡協議分析方法、網絡設備的配置與管理、網絡性能測試與維護、網絡安全基本理論與知識、防火墻技術與配置、入侵檢測技術等。建立網絡管理和網絡安全的基本概念、思想，掌握具體的安全防范技術和網絡性能分析技術，具備網絡系統維護、安全配置等方面的基本能力。

就業方向及崗位：大型企業、專業網絡公司、中小型企業、國家和省市機關事業單位的網絡管理員、網絡架構師、網絡設計師、安全工程師和IT經理等。從事網絡的設計、架設、管理，數據的維護與網絡的安全等工作。

主干課程：計算機網絡基礎、計算機網絡工程、網絡操作系統、構建中小企業網絡、構建高性能園區網絡、大規模網絡路由器技術、信息與網絡安全、構建安全優化的廣域網、數據通信原理、無線網絡技術、網絡存儲技術等。

 

21、應用統計學（大數據方向）（理工類）

本專業培養能夠在企業、事業單位及經濟管理部門（包括各級統計機構；市場調研、咨詢及信息產業部門、信息服務中介；金融、保險、證券、銀行等機構部門和政府機關、國家統計部門）從事專業信息管理、市場及社會調查與預測、數量分析、統計軟件開發與應用、管理咨詢與決策等工作,以及在教育、科研部門從事教學和科研工作的高級專門人才。

主干課程：數學分析、解析幾何、 高等代數、概率論與數理統計、抽樣調查、多元統計分析、時間序列分析、統計軟件、數學實驗、離散數學、數值計算方法、數據挖掘與分析、oracle數據庫實務等。

 

22、汽車服務工程（ 理工類）

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握現代汽車技術和汽車服務理論，具備扎實的機械工程技術背景，熟悉汽車服務相關法律法規和行業規范，能夠在汽車生產服務、汽車技術服務、汽車營銷服務、汽車金融服務、汽車運輸服務等領域從事技術或管理工作，具有創新意識、創新能力、創業精神和工程實踐能力的的復合型工程技術人才。

主干課程：工程圖學、機械設計基礎、汽車構造、汽車檢測與維修、汽車理論、汽車電器設備、汽車電控技術、汽車售后服務管理、汽車營銷與策劃、汽車保險與理賠、汽車鑒定與評估、汽車涂裝技術等。

 

23、自動化（理工類）

本專業培養德、智、體全面發展，掌握自動化領域的基礎理論和專業技能，具備電子技術、電機控制、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和應用能力，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事系統分析、系統設計、系統運行等方面工作的高級工程應用型人才。

主干課程：電路分析基礎、模擬電路、數字電路、電力電子技術、電機與拖動基礎、信號與系統、自動控制原理、C語言程序設計、傳感器與檢測技術、單片機原理及應用技術、嵌入式系統、PLC與過程控制技術、運動控制、智能控制、工業機器人等。

 

24、機械設計制造及其自動化（理工類）

本專業培養德、智、體全面發展，具備機械設計、機械制造、機械自動化的基礎理論和應用能力，能在機械制造領域從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作復合型高級工程技術人才。

主干課程：機械設計、機械原理、機械制造技術基礎、機械設計軟件、電工電子技術、液壓與氣動、機械工程測試技術、數控技術、PLC可編程控制、材料成型工藝與模具設計、先進制造技術概論等

 

25、生物工程（理工類）

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好科學素養和人文素養，掌握生物學與工程學方面的基本知識、生態環保方面的基礎知識技能以及自然科學和人文科學基礎知識，能在生物技術與工程等相關領域從事生物工程產品生產、工藝設計、生產管理、新技術研究和新產品開發的學科交叉應用型人才。

主干課程：普通生物學及實驗；生物化學及實驗；微生物學及實驗；化工原理及實驗；生物工程制圖；生物分離工程及實驗；發酵工藝學及實驗；分子生物學及實驗；細胞工程及實驗；生物儀器分析等。

 

26、風景園林（文理兼收） 

本專業培養具有園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計、園林工程、預決算與招投標等方面的知識和技能，能在城市建設、園林、林業部門、園林公司、花卉企業以及大專院校和科研院所從事風景區、各類公園、居住區、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護、管理及科研工作的高級工程技術專門人才。

主干課程：園林制圖、園林規劃設計、園林栽培學、園林測量、園林建筑設計、風景建筑結構與構造、園林工程學、苗圃學、計算機輔助設計（CAD、PS）、計算機輔助設計（三維）、觀賞樹木學（植物造景）、花卉學、園林植物病理學、園林植物昆蟲學、設計初步、園林工程預決算、植物生理學。

 

27、環境科學（理工類） 

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面協調發展，掌握環境科學與工程學科的基本理論、基本知識和基本技能，具有一定的科技創新能力和團隊合作精神，能夠在高校及研究機構攻讀碩士或博士學位，或在環境科學與工程及相關學科技術領域的企事業單位和行政部門從事環境監測與評價，環境管理與規劃，資源管理與生態建設，污染控制與治理工程的規劃、設計、施工及運行管理等方面工作的高素質應用型專業技術人才。

主干課程：環境學導論、環境監測、環境生物學、環境工程原理、環境化學、水處理工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、環境評價等。

 

28、體育教育（文理兼收）（師范類）

本專業培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，具有現代教育觀念、良好的體育科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力，熟練掌握體育教育基本知識和基本技術并能熟練從事體育管理、體育教學、體育訓練、體育競賽、體育科學研究基本技能及體育社會指導工作的德、智、體、美、勞全面發展的高素質應用型人才。

主干課程：教育學、教育心理學、學校體育學、體育概論、運動生理學、運動解剖學、運動訓練學、體育科研方法、體育課程與教學論、運動技能與控制、體育管理學、田徑、健美操、武術、足球、籃球、戶外拓展、跆拳道等。

 

二、專科專業

1、語文教育（文史類）（師范類）（省級特色專業、省級示范專業）

本專業著重培養具備漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能的具有良好人文素養、教師職業素養的中小學語文教師及其它教育工作者，機關、企事業單位的文秘人員等。主要從事中小學語文教師及其它教育機構、機關、企事業單位的文秘工作。

主要課程：文學概論、寫作、現代漢語、古代漢語、外國文學、古代文學、現代文學、當代文學、中學語文教學法等。

 

2、學前教育（文理兼收）（師范類）

本專業培養德智體美全面發展，熱愛幼兒教育事業，掌握扎實的學前教育專業知識和教學技能，能夠在各級各類幼兒園、各種早教機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其它有關機構的教研人員。

主要課程：音樂（樂理、聲樂）、鋼琴、舞蹈、手工、幼兒園教育環境創設、兒童舞蹈創編、兒童歌曲創編、奧爾夫音樂教學法、學前兒童游戲、嬰幼兒營養與保健、幼兒實踐活動設計、玩教具制作、幼兒園課程、幼兒園組織與管理、學前教育心理學、兒童行為觀察與分析。

 

3、英語教育（文理兼收）（師范類）

本專業旨在培養具有扎實英語語言基礎、較強的英語語言交際和運用能力，熟悉教育教學法規，具有開闊的文化視野，較強的實踐能力的，具備中小學、幼兒園英語教師崗位的基本能力技能，并兼能從事教育、經貿、外事、科技、文化、行政等部門工作的應用型人才。

主干課程：精讀、泛讀、聽力、口語、語法、筆譯、口譯、英語寫作等

專業特色：本專業旨在培養具有“語言文化素養與教師職業能力”的創新型英語教師。其課程設置采用“英語文化與教育教學”協同發展的模式，以語言與教育的整合為基礎，強化“教學技能”，將課外實踐活動、階段性分散見習、實習技能培養貫穿教學全過程，立足本地，為地方經濟建設和社會發展培養具有自主探究能力、合作創新精神和實踐運用能力的外語基礎教育、涉外貿易等復合型應用人才。

 

4、機械制造與自動化（理工類）

 本專業培養滿足機械加工領域生產、管理和服務一線需要，具有良好的職業道德與實踐能力，掌握機械制造與自動化基礎理論知識，具有熟練的機械加工設備操作、機械產品工藝編制和自動化機械加工設備維護能力，能熟練進行機械產品售后技術服務的高素質、高技能型人才。

主干課程：機械制圖、機械設計基礎、機械制造工藝學、數控編程、數控機床加工工藝及設備、機械加工工藝學、電工電子技術、CAD/CAM技術、UG、零件加工與成型工藝等。

 

5、電子信息工程技術（理工類）

本專業培養面向現代電子類企業的生產、管理、服務第一線，掌握電子技術和電信技術的基礎知識，具有操作常用電子儀器儀表；具有閱讀電子線路圖和工藝文件能力；具有操作、使用與維護較復雜的電子設備能力；具有電子產品裝配、調試、檢測與維修的能力、具有電子產品生產工藝管理的能力；具有一定的電子產品設計與開發能力；具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問題能力和終身學習能力的技術應用性專門人才。

主干課程：英語、高等數學、大學物理、電工基礎、模擬電路及實驗、數字電路及實驗、通信原理及實驗、計算機網絡技術、傳感器與自動檢測技木、單片機應用技術等。

 

6、園林技術（文理兼收）

按照 “ 一專多能 ”“ 大專業、寬基礎、多功能 ” 的辦學思路，培養主要面向園林企事業單位，在園林行業生產、服務第一線能從事園林規劃設計、園林工程施工、園林植物養護管理工作，具有良好的職業生涯發展基礎的應用型高技能專門人才。本專業含園林設計、休閑農業規劃、園林工程等方向。重點培養具有園林設計基本知識，掌握園林規劃設計、園林工程施工圖設計技術，具備計算機輔助及手工繪制各類園林圖紙等專業技能的人才。專業就業前景良好。

主干課程：園林制圖、園林測量學、園林規劃設計、計算機輔助園林設計、園林建筑設計、城市規劃原理、園林工程、園林美術、中國園林史、觀賞樹木學等。