藝考招生工作是藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)的重要起點(diǎn)。2021年9月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，吹響了藝考招生改革的號(hào)角。今年備受關(guān)注的全新藝術(shù)類(lèi)省級(jí)統(tǒng)考即將開(kāi)始，百萬(wàn)考生將接受藝考新形態(tài)、新標(biāo)準(zhǔn)的全面考核。

播音與主持類(lèi)作為六個(gè)省級(jí)統(tǒng)考科類(lèi)之一，每年報(bào)考人數(shù)近10萬(wàn)。對(duì)于播音主持人才選拔來(lái)講，省級(jí)統(tǒng)考是考生進(jìn)入高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)和能力測(cè)試，主要考查考生學(xué)習(xí)播音與主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備的基本條件和潛能，解決的是“普遍性”的問(wèn)題；高校校考主要考察考生的特色、專(zhuān)長(zhǎng)、個(gè)性，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)中選優(yōu)，解決的是“特殊性”的問(wèn)題。即將實(shí)施的省級(jí)統(tǒng)考方案從考試科目的設(shè)計(jì)、考試內(nèi)容的選取、考務(wù)組織的管理以及評(píng)分等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面，對(duì)播音主持人才選拔進(jìn)行了詳盡規(guī)劃，充分體現(xiàn)了省級(jí)統(tǒng)考的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性、規(guī)范性、公平性。對(duì)于考生來(lái)講，播音與主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考政策傳遞出三個(gè)重要信息。

一是重在選材。省級(jí)統(tǒng)考的核心目的是選拔可以從事播音主持專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)苗子，并不是挑選播音員主持人，也就是選“材料”，不選“成品”。因此其不是以一個(gè)成熟播音員主持人的技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，而是從語(yǔ)言的核心能力、傳媒的基本素養(yǎng)、未來(lái)的從業(yè)潛力三個(gè)維度進(jìn)行考核，更強(qiáng)調(diào)考生的可塑性和成長(zhǎng)性。基于此，考試的目的不是把考生難倒，而是讓考生有充分的發(fā)揮展示空間，其難易程度與中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相匹配、心智發(fā)育相協(xié)調(diào)。考試更多關(guān)注的是考生“能”而不是“會(huì)”，考生大可不必焦慮自己“會(huì)不會(huì)”播音主持，是考官通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)你未來(lái)“能會(huì)”，值得培養(yǎng)。

二是功在平時(shí)。考試內(nèi)容主要圍繞中小學(xué)語(yǔ)文教育以及日常生活展開(kāi)，既包括古詩(shī)文及現(xiàn)代文學(xué)作品，又涉及國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)。這實(shí)際上是希望考生把功夫用在平時(shí)，將日常的學(xué)習(xí)變成廣義的考前準(zhǔn)備。一方面落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展精神，引導(dǎo)大家加強(qiáng)對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)和理解；一方面關(guān)照現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生既讀圣賢書(shū)，也聞窗外事。如果同學(xué)們每一次課文朗讀都是一次走心的藝術(shù)創(chuàng)作，每一篇議論文寫(xiě)作都可以變?yōu)樯钊胨伎己蟮馁┵┒劊恳淮温?tīng)到的新聞都能自覺(jué)對(duì)照自己的語(yǔ)言表達(dá)，每一條看到的消息都能引發(fā)強(qiáng)烈的分享愿望，那么不僅語(yǔ)言感覺(jué)會(huì)不斷得到滋養(yǎng)，日常學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效，藝考和高考就能相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。

三是貴在積累。很多考生習(xí)慣把希望寄托于考前集訓(xùn)、強(qiáng)化，突擊練習(xí)、強(qiáng)行記憶，但到了考試時(shí)卻不會(huì)“說(shuō)”只會(huì)“背”，表達(dá)模式化、思維套路化，失去了自己的本色和特色，流于大同。語(yǔ)言的錘煉、語(yǔ)感的積累、思維的提升絕不是一朝一夕的事情，播音主持的學(xué)習(xí)要融入生活，做生活的有心人，留心處處是學(xué)問(wèn)，點(diǎn)滴積累、方成大海。目前播音與主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全部采用現(xiàn)場(chǎng)抽題，取消了自備內(nèi)容，這不僅減輕了考生的備考負(fù)擔(dān)，也給生活中注重積累的考生提供了更多的施展空間，讓大家真正做到有話可說(shuō)、有感而發(fā)、言為心聲。如果考生平時(shí)關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)好語(yǔ)文課、關(guān)心身邊事，善于觀察思考、樂(lè)于交流溝通，就可以從容應(yīng)考，不用再花過(guò)多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)單獨(dú)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，從而把更多的精力投入文化課學(xué)習(xí)，滿足高考對(duì)藝考生文化成績(jī)提升的要求。

省級(jí)統(tǒng)考是播音主持人才選拔的關(guān)鍵一環(huán)，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。全媒體時(shí)代要求播音員主持人不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，更要有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起新時(shí)代的文化使命。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)，播音主持要在文化浸潤(rùn)中學(xué)，在觀察思考中悟，在溝通交流中練，只有在日常生活中修身養(yǎng)性、孜孜不倦，才能在考試中博觀約取、厚積薄發(fā)。（中國(guó)傳媒大學(xué) 喻梅）

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