本科專業(yè)介紹

1.文學(xué)院

漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)立足吉林、面向全國，培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，具有堅定的政治信念與高尚的職業(yè)道德情操，深厚的教育情懷與科學(xué)的教育觀念，完備的語言建構(gòu)、評價能力與文學(xué)鑒賞、審美能力，具備較強的語文學(xué)科教學(xué)和反思能力、綜合育人和管理能力、創(chuàng)新意識和持續(xù)發(fā)展能力，能在中學(xué)及相關(guān)教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作的中學(xué)語文骨干教師和管理工作者。主修專業(yè)課程有：文學(xué)概論、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、大學(xué)寫作、語文課程與教學(xué)論等。

漢語國際教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有高尚的師德師風(fēng)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、豐厚的文化底蘊、跨文化交際能力，適合在國內(nèi)外相關(guān)學(xué)校從事對外漢語教學(xué)和英漢雙語教學(xué)及研究的創(chuàng)新型師資和后備骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育管理人才；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、實踐能力和終身發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主修專業(yè)課程：語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語國際教育概論、語言教學(xué)法、漢語寫作等。

2.外國語學(xué)院

英語專業(yè)（師范類）

英語專業(yè)始建于1977年，現(xiàn)有專、本、碩三個辦學(xué)層次，是學(xué)校最熱門的師范類專業(yè)之一，錄取分數(shù)超過本省二本分數(shù)線100分以上，現(xiàn)有專任教師53人，高級職稱比例48%，博士（含在讀）教師比例35%。旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的英語語言基本功、厚實的英語語言文學(xué)知識、了解英語國家概況，且能適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會發(fā)展需要，具備國際視野、中國情懷，跨文化交際能力，思辨和創(chuàng)新能力，具備較強的英語教學(xué)實踐能力、教學(xué)反思能力,改革創(chuàng)新意識和傳承紅燭精神，能在中小學(xué)校及相關(guān)教育機構(gòu)從事英語教學(xué)、教研工作的優(yōu)秀英語教師。經(jīng)過40多年的努力，本專業(yè)建設(shè)成就顯著，獲得省級教學(xué)成果獎2項，在省專業(yè)綜合評價中排名第三，獲批省特色高水平專業(yè)、省一流專業(yè)，2019年獲評首批國家一流課程1門，2020年獲批國家級一流專業(yè)；建有1個省級本科人才培養(yǎng)改革示范項目、1個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、1個省級高等教育研究基地和1個省級人文社科重點研究基地。已成為我省辦學(xué)基礎(chǔ)雄厚、教學(xué)水平高、特色鮮明的英語類專業(yè)。

英語（五年制）專業(yè)（師范類）

本專業(yè)適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會需求，采取“英語+多語種”的復(fù)語型人才培養(yǎng)模式，在強化英語語言基礎(chǔ)知識、跨文化交際能力，培養(yǎng)較強的英語實踐能力和教學(xué)能力的同時，強化一門第二外語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)能在國際學(xué)校、中小學(xué)及相關(guān)的教育機構(gòu)從事雙外語教學(xué)工作的優(yōu)秀師資，畢業(yè)生也可以勝任政府和高校的外事部門、外貿(mào)公司等兩種語言的工作。本專業(yè)學(xué)制五年，自2009年開設(shè)至今，為社會培養(yǎng)了600多名“英語+多語種”的復(fù)語型外語人才，以特色求發(fā)展，避免了英語專業(yè)的同質(zhì)化人才培養(yǎng)模式，拓寬了英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)和出國深造的渠道。該項教學(xué)改革實踐已獲得了省級教學(xué)成果獎。

日語專業(yè)（師范類）

始建于1978年，2000年開始本科招生，2012年開始研究生教育，現(xiàn)有兩個碩士學(xué)位點，在省高校2018年日語專業(yè)綜合評價中取得了第三名的好成績。建有“日本文化中心”，為教學(xué)提供了更好的語言實踐平臺。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的日語基本功和專業(yè)知識與能力，適應(yīng)我國對日交流、國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展、各類涉日行業(yè)、日語教學(xué)與學(xué)術(shù)研究所需的日語專業(yè)人才和復(fù)合型人才。堅持核心課程的底線，確保日語專業(yè)的人文素養(yǎng)，依托學(xué)校的師范特色，除設(shè)置日語語言文學(xué)、商務(wù)日語系列課程外，還設(shè)置了師范教育系列課程，鼓勵學(xué)生考取教師資格證、日式簿記證書等，多元化培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才。畢業(yè)生去向是全國初高中日語教師、國內(nèi)外日企、國內(nèi)外考研、赴日就職等。學(xué)生在校期間可以選擇2+2自費赴日留學(xué)項目，目前合作學(xué)校是日本相愛大學(xué)和札幌國際大學(xué)、神戶親和女子大學(xué)等。

朝鮮語專業(yè)（師范類）

始建于2006年，現(xiàn)有專任教師6人，博士2人，副教授1人。主要講授朝鮮（韓國）語語言、文學(xué)、社會文化等領(lǐng)域的基本理論和基本知識，使學(xué)生接受朝鮮（韓國）語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓(xùn)練。主要開設(shè)專業(yè)課程包括基礎(chǔ)朝鮮語、高級朝鮮語、朝鮮語閱讀、朝鮮語會話、朝鮮語寫作、翻譯理論與實踐、朝鮮文學(xué)史概論、朝鮮半島國情學(xué)等，同時也設(shè)有教師教育選修模塊，旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)教育韓語教師。畢業(yè)生的主要就業(yè)去向為外資企業(yè)、企事業(yè)單位、各類教育機構(gòu)等，能夠從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作。本專業(yè)通過與韓國翰林大學(xué)、慶尚大學(xué)、濟州大學(xué)、中部大學(xué)、世宗大學(xué)合作開展的交換生項目，與翰林大學(xué)合作開展的“2+2”項目，每年穩(wěn)定輸送十余名學(xué)生赴韓國高校交流學(xué)習(xí)。

俄語專業(yè)（師范類）

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，博士教師占比50%。近三年，獲得國家社科項目1項、省社科和省教改項目3項、廳級項目6項。在中文核心期刊發(fā)表文章11篇，獲得多項國家級和省級教育教學(xué)成果獎。本專業(yè)立足全國、面向俄語國家，培養(yǎng)思想政治信念堅定，掌握扎實的俄語語言知識和語言交際技能、具有良好的人文素養(yǎng)和跨文化交際能力，具有一定的俄語教學(xué)和科研能力，并能夠在外事、外貿(mào)、文化等領(lǐng)域從事翻譯及服務(wù)工作的教學(xué)型、研究型和應(yīng)用型俄語專業(yè)人才。課程設(shè)置主要包括基礎(chǔ)俄語、高級俄語、俄語語法、俄語閱讀、俄語聽說、俄羅斯文學(xué)、俄語寫作等。畢業(yè)生就業(yè)去向：1）在涉俄企業(yè)擔(dān)任翻譯和管理人員；2）到國外繼續(xù)學(xué)習(xí)；3）在學(xué)校擔(dān)任俄語教師。現(xiàn)與俄羅斯皮亞季戈爾斯克國立大學(xué)開展2+2聯(lián)合培養(yǎng)本科生項目。

西班牙語專業(yè)

本專業(yè)現(xiàn)有教師6人，副教授1人，主要學(xué)習(xí)西班牙語語言的基本理論和基本知識，了解西班牙語國家的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面知識，接受西班牙語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓(xùn)練。課程設(shè)置包括基礎(chǔ)西班牙語、高級西班牙語、西班牙語閱讀、西班牙語口語、西班牙語寫作、西班牙語翻譯理論與實踐、西班牙語國家概況等。本專業(yè)還專門設(shè)置了教師教育課程模塊，培養(yǎng)西班牙語基礎(chǔ)教育師資。畢業(yè)生就業(yè)去向包括中小學(xué)、政府機關(guān)、外資企業(yè)、文化傳媒等，從事教學(xué)、翻譯、研究、管理等工作。本專業(yè)在西班牙拉斯帕爾馬斯大學(xué)建有孔子學(xué)院、與西班牙使領(lǐng)館合作成立西班牙文化交流中心。學(xué)生也可選擇國家留學(xué)基金委的公費留學(xué)項目以及赴西班牙的自費留學(xué)項目，現(xiàn)與西班牙合作的院校有拉斯帕爾馬斯大學(xué)、圣地亞哥大學(xué)、薩拉曼卡主教大學(xué)以及阿爾卡拉大學(xué)。

法語專業(yè)

本專業(yè)現(xiàn)有教師6人，外籍教師3人，副教授1人、博士1人。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法語語言的基本理論和基本知識，了解法語國家的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面知識，接受法語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓(xùn)練。課程設(shè)置包括基礎(chǔ)法語、高級法語、法語口語、法語寫作、法語國家概況等。本專業(yè)還專門設(shè)置了教師教育課程模塊，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育法語師資。畢業(yè)生就業(yè)去向包括中小學(xué)、政府機關(guān)、外資企業(yè)等，從事教育、翻譯、管理等工作。現(xiàn)與法國駐沈陽總領(lǐng)事館合作成立法國文化中心，與法國高教署合作成立吉林省法國高等教育推廣中心，與長春市外事辦合作成立長春法語文化教育中心。法國合作高校包括圖盧茲大學(xué)、巴黎賽爾齊大學(xué)、拉羅謝爾商學(xué)院等。學(xué)生可選擇自費赴法國攻讀2+2或3+1項目。

德語專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)德語語言的基本理論和基本知識，了解德國的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面知識，接受德語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧訓(xùn)練。課程設(shè)置包括基礎(chǔ)德語、高級德語、德語閱讀、德語口語、德語寫作、德語國家概況等外語專業(yè)核心課程。另外還開設(shè)了不同模塊的專業(yè)方向課，包括教師教育類、科技類、商貿(mào)類、文學(xué)類等。其中以德語教師教育為主要辦學(xué)特色，采取U-S（高校與中小學(xué)）合作辦學(xué)模式。畢業(yè)生就業(yè)去向是開設(shè)德語課程的中小學(xué)、政府機關(guān)、德資企業(yè)、文化傳媒等，從事教學(xué)、翻譯、研究、管理等工作。本專業(yè)已同德國三所高校開展交流合作，進行語言的繼續(xù)教育或德語-商科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生也可選擇自費赴德國參加留學(xué)項目。

阿拉伯語專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)阿拉伯語語言的基本知識和技能，了解阿拉伯國家的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面的知識，對學(xué)生加大阿拉伯語聽、說、讀、寫基本技能的訓(xùn)練，同時，強化英語語言應(yīng)用能力的提高。本專業(yè)開設(shè)的課程主要有基礎(chǔ)阿拉伯語、阿拉伯語寫作、阿拉伯語視聽、高級阿拉伯語、經(jīng)貿(mào)阿拉伯語、阿拉伯時事研讀、當(dāng)代阿拉伯文學(xué)、阿拉伯國家國情、基礎(chǔ)阿拉伯語語法、阿拉伯語口語等等。學(xué)生也可以選擇自費赴阿拉伯國家留學(xué)項目

3.政法學(xué)院

行政管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握公共管理理論、方法和技術(shù)，具備公共精神和公共責(zé)任，具備較高的管理、經(jīng)營、策劃與執(zhí)行能力，適合到基層公共部門和企事業(yè)單位從事行政管理、人力資源管理、政策研究、活動策劃與執(zhí)行及文秘等工作的復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括管理學(xué)、公共管理學(xué)、政治學(xué)、行政法與行政訴訟法、公共政策分析、公共經(jīng)濟學(xué)、社會調(diào)查與統(tǒng)計、公共部門人力資源管理、電子政務(wù)、公文寫作等。

社會工作專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備專業(yè)價值觀，具有心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等理論基礎(chǔ)和熟練的社會工作專業(yè)服務(wù)方法，能在政府有關(guān)部門、群團組織、社會組織，從事社會工作服務(wù)與社會福利管理工作的復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括社會學(xué)概論、社會工作概論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作實務(wù)等。

圖書館學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備信息資源價值觀，掌握文獻整序技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、知識管理技術(shù)，具有信息收集、組織、檢索、分析、開發(fā)利用及用戶服務(wù)的能力，能在圖書館、檔案館、出版發(fā)行單位、數(shù)據(jù)產(chǎn)品開發(fā)機構(gòu)、信息服務(wù)機構(gòu)和企事業(yè)單位的信息(檔案)部門從事信息管理與信息服務(wù)工作的復(fù)合型人才。

法學(xué)專業(yè)

本專業(yè)秉持“立德樹人，德法兼修”的辦學(xué) 方向，培養(yǎng)掌握法學(xué)基本理論和職業(yè)技能，能夠從事法律事務(wù)工作和法學(xué)教學(xué)研究工作的復(fù)合型、職業(yè)型、創(chuàng)新型法治人才。課程設(shè)置包括憲法、法理學(xué)、刑法、民法、行政法與行政訴訟法、商法、經(jīng)濟法、國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟法、刑事訴訟法、民事訴訟法等法學(xué)專業(yè)核心課程。畢業(yè)生適合在國家機關(guān)、法律服務(wù)機構(gòu)和教育機構(gòu)從事法律工作。

4.歷史文化學(xué)院

歷史學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有歷史學(xué)基本理論、專門知識和基本技能，能在基礎(chǔ)教育、國家機關(guān)、新聞出版、文教事業(yè)及各類企業(yè)事業(yè)單位或領(lǐng)域從事教學(xué)、研究和管理等方面工作的歷史學(xué)科復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括中國通史、世界通史、史學(xué)概論、中外歷史名著介紹及選讀、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。畢業(yè)生適合在基礎(chǔ)教育、國家機關(guān)、新聞出版、文教事業(yè)及各類企業(yè)事業(yè)單位工作。

人文教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的文史哲等人文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作的復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括人文科學(xué)概論、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國通史、世界通史、中外哲學(xué)史心理學(xué)、教育學(xué)等。畢業(yè)生適合在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校及文化機關(guān)、新聞、出版等部門工作。

中國少數(shù)民族語言文學(xué)(滿語）專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的滿語語言文學(xué)基礎(chǔ)、兼通漢語語言文學(xué)文史知識基礎(chǔ)上的少數(shù)民族語言文字的高素質(zhì)專門性的稀缺人才，具有初步的研究能力及跨文化交流能力。課程設(shè)置主要有：滿語語音、滿語詞法與句法、滿族歷史與文化、滿語文獻研究、清朝簡史、中國文學(xué)史、古代漢語、民族學(xué)和檔案學(xué)等。畢業(yè)生適合在文化、教育、出版、檔案、傳媒機構(gòu)及政府機關(guān)等部門工作。

文物與博物館學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有歷史學(xué)、文物學(xué)、博物館學(xué)、考古學(xué)及文化遺產(chǎn)學(xué)系統(tǒng)知識、理論，具備獨立文物管理與保護、博物館陳列設(shè)計、文化遺址保護與開發(fā)等能力，能夠在文化管理部門、博物館、陳列展覽單位、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位、新聞出版社、檔案館、海關(guān)、旅游等機構(gòu)，從事文物、博物館、考古、出版等工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

5.教育學(xué)院

小學(xué)教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)曾獲批為省部級特色專業(yè)、品牌專業(yè)、特色高水平專業(yè)和一流專業(yè)，2021年被評為國家級一流專業(yè)建設(shè)點。本專業(yè)立足吉林，面向全國，培養(yǎng)具有堅定政治立場、高尚教育情懷、先進教育理念、寬厚知識積淀、扎實從教能力，能夠勝任語文、數(shù)學(xué)主教學(xué)科教學(xué)、班級管理、教學(xué)研究以及少先隊工作的小學(xué)骨干教師。課程設(shè)置主要包括小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、小學(xué)德育原理、小學(xué)班級管理、小學(xué)生心理健康教育與咨詢，小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、少年兒童組織與思想意識教育、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)等。本專業(yè)畢業(yè)生適合從事小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班級管理、少先隊工作以及相關(guān)教育科研工作。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)為吉林省一流專業(yè)。在人才培養(yǎng)上，立足吉林，輻射全國，培養(yǎng)具有堅定的政治立場、良好的師德修養(yǎng)、崇高的教育情懷、扎實的保教知識、突出的實踐能力、較強的終身學(xué)習(xí)和溝通合作能力，能在幼兒園及其他各類學(xué)前教育機構(gòu)獨立承擔(dān)保教工作、班級管理和教學(xué)研究的優(yōu)秀幼兒教師。課程設(shè)置包括學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)和舞蹈等。本專業(yè)畢業(yè)生主要在幼兒園、早期教育機構(gòu)、學(xué)前教育科研機構(gòu)、學(xué)前教育出版機構(gòu)、學(xué)前教育培訓(xùn)機構(gòu)等領(lǐng)域就業(yè)。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有崇高的社會責(zé)任感與職業(yè)道德，具備扎實的心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、較強的心理學(xué)應(yīng)用與實踐能力和教師職業(yè)能力，富有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身發(fā)展能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型心理學(xué)專業(yè)人才。課程設(shè)置主要包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等基礎(chǔ)理論課程，學(xué)校心理健康教育、心理健康教育學(xué)科教法、心理咨詢的理論與技術(shù)、團體心理輔導(dǎo)等應(yīng)用性課程。本專業(yè)畢業(yè)生主要從事普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各級各類教育機構(gòu)的心理健康教育教學(xué)、心理咨詢與科研等相關(guān)工作。

教育學(xué)專業(yè)（師范類）

教育學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，2006年獲批課程與教學(xué)論碩士研究生授予權(quán)，2011年獲批教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，主要招收教育學(xué)專業(yè)本科生以及教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論等方向碩士研究生。本專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)于教育行業(yè)的學(xué)術(shù)型、教學(xué)型、管理型人才。畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德，擁有扎實的教育科學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識，具備教師專業(yè)素質(zhì)和基本技能，能夠勝任中小學(xué)校語文、數(shù)學(xué)主教學(xué)科教學(xué)、班級管理等工作，同時，具有一定的教育科學(xué)研究能力和管理能力，能夠在教育科研機構(gòu)、教育行政部門從事科研和管理工作。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)為吉林省一流專業(yè)，辦學(xué)歷史較長，設(shè)有學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士點。專業(yè)以基礎(chǔ)教育需求為導(dǎo)向，適應(yīng)教育現(xiàn)代化、智能化發(fā)展，畢業(yè)生主要從事中小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）教育教學(xué)工作，或在電化教育館、教育機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)、企事業(yè)單位等領(lǐng)域從事信息技術(shù)教育與教育信息化建設(shè)、服務(wù)與管理等工作。

專業(yè)師資力量雄厚，教師中70%具有高級職稱，40%具有博士學(xué)位，80%的教師有國內(nèi)外知名大學(xué)進修或者訪學(xué)經(jīng)歷。多人次榮獲吉林省高等學(xué)校教學(xué)名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、霍英東基金會高等院校青年教師獎、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才、吉林省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、長春市骨干教師、三育人先進個人等稱號。學(xué)生培養(yǎng)條件優(yōu)異，建有“人工智能+教師教育創(chuàng)新訓(xùn)練中心”等省級以上實驗和實踐平臺4個，智慧教室5個，微格教室2個，虛擬實驗室1個，專業(yè)機房2個，正在建設(shè)的人工智能創(chuàng)新實驗室1個。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，近三年，本專業(yè)學(xué)生在專業(yè)賽事中獲得省級以上獎項97項，其中國家級21項，人均獲獎1.6項。

本專業(yè)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，尤其在吉林省基礎(chǔ)教育名校中頗具口碑，畢業(yè)生在東北師范大學(xué)附屬中學(xué)、吉林大學(xué)附屬中學(xué)、吉林省二實驗、長春吉大附中力旺實驗小學(xué)、長春市十一高中（北湖校區(qū)）等校任教，從事信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)新教師入職培訓(xùn)、機器人大賽、創(chuàng)客教育、人工智能教育等工作，并與各學(xué)科相融合進行信息化教學(xué)資源的設(shè)計與管理，廣受用人單位的好評。

學(xué)前教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)（師范類）

學(xué)前教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)旨在培養(yǎng)具有科學(xué)的學(xué)前教育理念以及良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具備從事學(xué)前教育教學(xué)以及科學(xué)研究的能力，富有國際文化學(xué)識素養(yǎng)，能在國內(nèi)外各類學(xué)前教育機構(gòu)與其他相關(guān)單位從事保育、教育和研究工作的國際型創(chuàng)新人才。

本專業(yè)為長春師范大學(xué)和美國塞基諾谷州立大學(xué)合作舉辦的學(xué)前教育專業(yè)本科項目，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇4+0、3+1、2+2等不同類型的學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)。中美方教師共同進行課程的組織和實施由，學(xué)生拓寬國際視野的同時，具備跨文化交流能力及國際競爭力，能夠勝任國內(nèi)外各類幼教機構(gòu)的教學(xué)、管理、科研、培訓(xùn)等工作。

特殊教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)立足吉林、面向全國，培養(yǎng)具有堅定政治立場、高尚教育情懷、先進教育理念、扎實特教知識，突出教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練能力，較強終身學(xué)習(xí)和溝通合作能力，能在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校和其他各類特殊教育機構(gòu)等單位，獨立承擔(dān)與特殊教育需要學(xué)生有關(guān)的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、教育管理與研究工作的特殊教育骨干教師。

6.國際交流學(xué)院

計算機科學(xué)與技術(shù)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

本專業(yè)采用“3+1”合作辦學(xué)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好的思想素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有國際理念和競爭意識，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握計算機基本理論、基本知識、基本技能和方法，具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識、良好的外語應(yīng)用能力、突出的實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程包括：學(xué)術(shù)英語系列課程，數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)（DataCommunicationsandNetworks）、數(shù)據(jù)庫原理（DatabaseSystems)、組織管理學(xué)概論（ManagingOrganizations）、系統(tǒng)分析與設(shè)計（SystemsAnalysisandDesign）、Web開發(fā)（WebDevelopment）、組織交流（CommunicationinOrganizations）、面向?qū)ο缶幊蹋∣bjectOrientedProgramming）、多媒體與信息技術(shù)熱點問題（ContemporaryIssuesinMultimediaandInformationTechnology）、JAVA程序設(shè)計（JAVAProgramming）、程序設(shè)計原理（PrinciplesofProgramming）、概率與數(shù)理統(tǒng)計（ProbabilityandMathematicalStatistics）、軟件工程（SoftwareEngineering）、C++程序設(shè)計（C++Programming）。

旅游管理（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

本專業(yè)采用“3+1”合作辦學(xué)培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適合現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，具有良好的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有國際理念和競爭意識，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識，良好的外語應(yīng)用能力、突出的實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能在各類旅游相關(guān)企事業(yè)單位以及教育和研究機構(gòu)等從事經(jīng)營、管理、策劃、咨詢、服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程包括：學(xué)術(shù)英語系列課程，旅游學(xué)概論（TourismTheoriesandPractices）、組織管理學(xué)概論（ManagingOrganizations）、市場營銷（MarketingPrinciples）、人力資源管理（TheHumanResourceManagementExpertPractitioner）、旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展（SustainableTourism）、酒店服務(wù)業(yè)管理（HospitalityServicesManagement）、會展策劃（ConventionandExhibitionPlanning）、組織交流（CommunicationinOrganizations）、旅游政策與法規(guī)(InstructiontoBusinessLaw)、旅游財務(wù)管理（AccountingandFinanceforBusiness）。

7.經(jīng)濟管理學(xué)院

會計學(xué)(校企合作）專業(yè)

為了滿足大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等背景下企業(yè)轉(zhuǎn)型對會計人才的需求，本專業(yè)培養(yǎng)具備經(jīng)濟、管理等方面的知識綜合運用的能力，具備專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，能勝任會計及相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型和創(chuàng)新型專門人才。課程設(shè)置包括管理學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)、中、高級財務(wù)會計、成本管理會計、審計學(xué)等。通過與企業(yè)的合作，加強對學(xué)生會計實踐執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生除了具備會計、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應(yīng)用的理論知識，還具備會計處理、財務(wù)管理、云財務(wù)智能會計、財務(wù)共享服務(wù)實施與運營、管理會計等實踐能力和溝通技巧。畢業(yè)生主要面向會計師事務(wù)所、金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事會計、審計等財務(wù)方面崗位工作。

經(jīng)濟與金融專業(yè)

專業(yè)始建于2016年，現(xiàn)有專任教師13名，其中博士教師5人，碩士教師8人，碩士以上教師占比100%。本專業(yè)培養(yǎng)經(jīng)濟金融理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識面寬，業(yè)務(wù)操作能力強、適應(yīng)社會能力強的高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)濟與金融人才。課程設(shè)置包括政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、公司金融、國際金融、金融市場學(xué)等。畢業(yè)生主要面向證券公司、投資銀行、商業(yè)銀行、保險公司、各類投資基金公司等金融機構(gòu)，以及政府管理與咨詢公司和工商企業(yè)、高校等。

8.音樂學(xué)院

音樂學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備獨立完成音樂教育工作、適應(yīng)中小學(xué)音樂教育的全方面、實用型、高素質(zhì)人才。課程設(shè)置包括聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱練耳、合唱指揮、歌曲作法、小型樂隊配器、舞蹈基礎(chǔ)與形體訓(xùn)練等。畢業(yè)生可在中小學(xué)、藝術(shù)教育機構(gòu)等單位擔(dān)任教師，也可在藝術(shù)研究單位和文化機構(gòu)從事研究、編輯、管理等工作。

音樂學(xué)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂基礎(chǔ)理論、音樂表演技能，具有國際視野與較高文化素養(yǎng)、較強的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實踐能力的高素質(zhì)音樂工作者。課程設(shè)置包括樂理、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、合唱與指揮、中外音樂史、聲樂、鋼琴、室內(nèi)樂等。畢業(yè)生可在中小學(xué)、藝術(shù)教育機構(gòu)等單位擔(dān)任教師，也可在藝術(shù)研究單位、文化機構(gòu)、出版及國際交流和廣播影視等部門工作。

舞蹈學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的舞蹈教學(xué)能力、表演能力、編創(chuàng)能力，能在教育領(lǐng)域從事相關(guān)教學(xué)工作，或在各級文藝團體、企事業(yè)文化機構(gòu)、藝術(shù)傳媒中心等單位從事舞蹈表演、編導(dǎo)的復(fù)合型專門人才。課程設(shè)置包括舞蹈基訓(xùn)、中國民間舞、中國古典身韻、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈教學(xué)法、舞蹈解剖學(xué)、中外舞蹈史等，學(xué)生還可以選修樂理、視唱練耳、鋼琴等基礎(chǔ)課。畢業(yè)生可在中小學(xué)校、藝術(shù)教育機構(gòu)等單位從事教學(xué)工作，也可在專業(yè)表演團體、群眾文化藝術(shù)機構(gòu)、演藝機構(gòu)從事舞蹈表演、研究以及藝術(shù)策劃與指導(dǎo)工作。 

表演專業(yè)（校企合作） 

 本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練掌握所學(xué)專業(yè)技能，具備表演能力、溝通能力、社會服務(wù)能力，能在各級文藝團體、文化機構(gòu)、傳媒機構(gòu)等單位從事表演、編導(dǎo)、教學(xué)的復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括普通話語音基礎(chǔ)、藝術(shù)鑒賞、形體與體能訓(xùn)練、表演、現(xiàn)代社交禮儀等。

 9.傳媒學(xué)院

廣告學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣告學(xué)基本理論知識、創(chuàng)意創(chuàng)作方法技能以及廣告運作能力，能夠從事廣告管理與策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計制作、品牌管理、文案寫作、客戶服務(wù)以及媒介執(zhí)行等綜合性工作的廣告學(xué)應(yīng)用型人才。課程設(shè)置包括廣告學(xué)概論、傳播學(xué)、品牌學(xué)、平面廣告創(chuàng)意與設(shè)計、廣告文案寫作、廣告策劃、CI設(shè)計、影視廣告創(chuàng)意與制作、新媒體營銷等。畢業(yè)生面向相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位、廣告公司、傳統(tǒng)媒體及新媒體行業(yè)以及其他文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機構(gòu)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)是傳媒學(xué)院特色專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握播音學(xué)的基本理論及專業(yè)技能，能在傳媒領(lǐng)域從事播音與節(jié)目主持、節(jié)目策劃、撰稿、節(jié)目制作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。課程設(shè)置包括新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、播音發(fā)聲、廣播電視播音主持及融媒體節(jié)目制作等。畢業(yè)生適合在廣播電視臺、新媒體、傳媒公司、廣告公司、企事業(yè)宣傳部門、行業(yè)培訓(xùn)等崗位從事播音員、主持人、編輯記者、宣傳策劃以及教學(xué)等工作。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

本專業(yè)為傳媒學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播電視及融媒體基本理論及實踐技能，能夠在廣播電視系統(tǒng)、文化部門以及相關(guān)的企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、撰稿、編輯制作、宣傳企劃、融媒體等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括廣播電視及新聞傳播學(xué)理論；視聽語言及拍攝、剪輯、調(diào)色、節(jié)目制作課程；創(chuàng)意、策劃、寫作課程及媒體實踐等。

戲劇影視文學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇影視文學(xué)的基本理論、基本技能以及戲劇影視劇本創(chuàng)作能力、新媒體環(huán)境下的文案寫作能力、影視舞臺創(chuàng)作能力，能在各級各類媒介平臺、廣播電視系統(tǒng)、媒體文化機構(gòu)、影視制作單位、影劇院(團)和國家機關(guān)、文教事業(yè)單位等從事創(chuàng)意策劃、劇本及應(yīng)用型寫作、舞臺創(chuàng)作和教學(xué)等工作的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。以會寫能拍為培養(yǎng)目標(biāo)，以戲劇創(chuàng)作、影視編劇、新媒體寫作、戲劇教育為應(yīng)用場景搭建課程體系。

10.美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)包括油畫、中國畫、藝術(shù)設(shè)計、水彩和雕塑五個專業(yè)方向，旨在培養(yǎng)具有一定美術(shù)專業(yè)技能、廣博人文社科知識和深厚藝術(shù)修養(yǎng)的美術(shù)專門人才。課程設(shè)置包括教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法論、教育實習(xí)、中外美術(shù)史、素描、色彩學(xué)、中國畫、雕塑、油畫、構(gòu)圖學(xué)、水彩技法理論、創(chuàng)作、裝飾設(shè)計、廣告設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、電腦美術(shù)設(shè)計等，油畫為省級重點建設(shè)課程。畢業(yè)生可在大、中、小學(xué)從事美術(shù)教育、教學(xué)工作，也可從事文化藝術(shù)、新聞出版、藝術(shù)編輯、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域的研究、管理、藝術(shù)策劃與創(chuàng)意工作。

書法學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書法學(xué)科專業(yè)知識、較強的書法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學(xué)以及書法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實用型高級專門人才。本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創(chuàng)作和研究的基本能力和書法欣賞及評價的能力。課程設(shè)置包括各體書法技法、中國書法史、古代漢語、古代書論選讀、文字學(xué)、詩詞鑒賞、碑帖學(xué)、篆刻、創(chuàng)作實踐、國畫基礎(chǔ)、教育實習(xí)等。通過開設(shè)專業(yè)課程、通識課程、選修課程和實踐創(chuàng)新課程等多層次課程，使學(xué)生達到專業(yè)技能較強、綜合素養(yǎng)較高和發(fā)展方向較廣的要求，以適合將來在各級學(xué)校從事書法教學(xué)、教研工作及在文化館、美術(shù)館、博物館、出版社等企事業(yè)單位從事相關(guān)的文化工作。

視覺傳達設(shè)計（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)平面廣告設(shè)計人才，主要采用“設(shè)計項目教學(xué)法”進行教學(xué)，通過貼近于實際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面設(shè)計流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計領(lǐng)域中各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計軟件，使學(xué)生具備可以完成平面設(shè)計任務(wù)的能力。課程設(shè)置包括構(gòu)成、圖案設(shè)計、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、現(xiàn)代廣告設(shè)計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設(shè)計、插畫設(shè)計、世界優(yōu)秀平面廣告設(shè)計作品賞析、平面廣告設(shè)計原理、海報招貼設(shè)計、機構(gòu)形象（VI）設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、平面設(shè)計軟件應(yīng)用、三維效果表現(xiàn)、印刷工藝等。畢業(yè)生可在設(shè)計公司的平面設(shè)計部門擔(dān)任平面設(shè)計師，在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計部門擔(dān)任美術(shù)編輯，在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計師等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)濟管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。課程設(shè)置包括建筑設(shè)計史、構(gòu)成設(shè)計、基礎(chǔ)制圖、人體工程學(xué)、居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、酒店空間設(shè)計、展示空間設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)等。

繪畫專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識，受到藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具備繪畫創(chuàng)作的基本能力。本專業(yè)設(shè)有中國畫、油畫和水彩畫三個方向：中國畫專業(yè)教學(xué)研究方向旨在以繼承和發(fā)展民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，重視生活與藝術(shù)的關(guān)系，提倡創(chuàng)新，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)技能、合理知識結(jié)構(gòu)、全面綜合素質(zhì)的符合社會需求的美術(shù)專業(yè)人才。課程設(shè)置包括中、外美術(shù)史、人物畫、山水畫、花鳥畫、白描、書法、構(gòu)圖、創(chuàng)作、藝術(shù)實踐等；油畫專業(yè)教學(xué)研究方向旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌瑢I(yè)基礎(chǔ)理論及專業(yè)技能較強，能適應(yīng)社會發(fā)展需要的油畫及影像媒體專門人才。課程設(shè)置包括素描、色彩、構(gòu)圖、換面構(gòu)成、抽象語言研究、傳統(tǒng)油畫材料技法、現(xiàn)代油畫材料技法、油畫、創(chuàng)作等；水彩畫專業(yè)教學(xué)研究方向旨在培養(yǎng)從事水彩畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)與研究的美術(shù)專門人才。課程設(shè)置包括素描、速寫、色彩、色彩美學(xué)研究、形式美學(xué)、水彩畫技法及材料研究、水彩畫創(chuàng)作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字媒體設(shè)計的基本知識和創(chuàng)作基本技能，旨在培養(yǎng)具有一定美術(shù)設(shè)計專業(yè)技能、藝術(shù)設(shè)計審美水平和互聯(lián)網(wǎng)市場營銷能力的專門人才。課程設(shè)置包括影視特效創(chuàng)作、影視后期制作、網(wǎng)絡(luò)視頻制作、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計制作及相關(guān)工具應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、基本理論和方法，畢業(yè)生可在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運營或管理的創(chuàng)新型專門人才。

動畫（動漫設(shè)計與制作）（校企合作）專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)從事動漫畫編導(dǎo)與制作的雙師型人才。課程設(shè)置包括動畫素描、運動規(guī)律、分鏡、設(shè)計稿等，從文學(xué)音樂表演到二維三維動畫的專業(yè)課程，著重產(chǎn)教結(jié)合，為就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。畢業(yè)生可在電視臺、動畫游戲公司、影視制作公司等從事相關(guān)工作，也可在院校從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作。

11.數(shù)學(xué)學(xué)院

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)為國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點，通過教育部師范類專業(yè)認證。專業(yè)立足吉林省、面向全國，培養(yǎng)具有堅定理想信念、良好職業(yè)品德和社會責(zé)任感，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，有較強的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力和班級管理能力、具有教學(xué)反思、自我發(fā)展能力和創(chuàng)新精神，在城鄉(xiāng)中學(xué)或教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作的學(xué)校骨干教師。課程設(shè)置包括數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、專項的教師技能訓(xùn)練指導(dǎo)等。畢業(yè)生可在教育行業(yè)或在科研院所、金融管理等領(lǐng)域工作，也可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)基本理論、技能和方法，能夠勝任大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程領(lǐng)域、IT產(chǎn)業(yè)等部門的大數(shù)據(jù)收集、大數(shù)據(jù)挖掘、處理與深度分析、具有廣泛適應(yīng)性的高級應(yīng)用型專門人才。課程設(shè)置包括數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、Python機器學(xué)習(xí)、Hadoop開發(fā)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)等。畢業(yè)生可在信息產(chǎn)業(yè)、科研機構(gòu)、學(xué)校、軟件公司等部門工作，也可繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計算機、經(jīng)濟、金融等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

12.物理學(xué)院專業(yè)介紹

物理學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)為國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點，吉林省“十二五”特色和品牌專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、道德情操高尚、物理專業(yè)知識扎實、教學(xué)育人能力強，具有創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，能夠從事中學(xué)物理教學(xué)及相關(guān)教育工作的骨干教師。課程設(shè)置包括高等數(shù)學(xué)、普通物理系列、理論物理系列、物理教學(xué)論等。畢業(yè)生主要從事中學(xué)物理教育及相關(guān)領(lǐng)域的研究和管理工作。

應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)

本專業(yè)是國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點，教育部、財政部第一批高等學(xué)校特色專業(yè)，吉林省品牌專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)政治信念堅定，師德高尚，科學(xué)教育理念先進，教育情懷深厚，具有良好的科學(xué)、技術(shù)與工程素養(yǎng)，較強的跨學(xué)科教學(xué)能力，能在小學(xué)、教育機構(gòu)勝任科學(xué)教學(xué)、班主任工作的區(qū)域骨干教師。課程設(shè)置包括科學(xué)教育導(dǎo)論、科學(xué)思維方法、自然科學(xué)通論、中外教育史、教育研究方法、STEM教育研究等。畢業(yè)生適合在中小學(xué)校、科普場館等公共事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和管理工作。

科學(xué)教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)是國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點，教育部、財政部第一批高等學(xué)校特色專業(yè)，吉林省品牌專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)政治信念堅定，師德高尚，科學(xué)教育理念先進，教育情懷深厚，具有良好的科學(xué)、技術(shù)與工程素養(yǎng)，較強的跨學(xué)科教學(xué)能力，能在小學(xué)、教育機構(gòu)勝任科學(xué)教學(xué)、班主任工作的區(qū)域骨干教師。課程設(shè)置包括科學(xué)教育導(dǎo)論、科學(xué)思維方法、自然科學(xué)通論、中外教育史、教育研究方法、STEM教育研究等。畢業(yè)生適合在中小學(xué)校、科普場館等公共事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和管理工作。

13.化學(xué)學(xué)院

化學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握化學(xué)基本理論、基本知識，具有堅實的化學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)，富有創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。課程設(shè)置包括有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等。畢業(yè)生可到初、高中進行專業(yè)教學(xué)工作，也可到科研單位從事化學(xué)研究工作，或到化工廠、醫(yī)藥廠、質(zhì)檢部門從事技術(shù)工作，也可考研繼續(xù)深造。化學(xué)專業(yè)2020年成功獲評國家一流專業(yè)，化學(xué)學(xué)科為吉林省高等學(xué)校特色高水平學(xué)科優(yōu)勢特色A類、化學(xué)專業(yè)為吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

專業(yè)始建于2006年，有專任教師16名，其中博士教師13人，碩士教師3人，碩士以上教師占比100%。本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境管理、環(huán)境保護、環(huán)境污染治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)等工作的應(yīng)用型與復(fù)合型高級專門人才。課程設(shè)置包括環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價等。畢業(yè)后可以進入政府相關(guān)部門，從事環(huán)境保護、環(huán)境管理方面工作或到初、高中進行專業(yè)教學(xué)工作，也可考研繼續(xù)深造。

14.生命科學(xué)學(xué)院

生物科學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需求，立足吉林，服務(wù)全國，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、師德修養(yǎng)高尚、德智體美勞全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育思想、理論和教學(xué)技能，具有良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，掌握扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)理論、實驗技能和生物學(xué)教育教學(xué)實踐能力，從事生物學(xué)教育教學(xué)與管理的基礎(chǔ)教育人才。課程設(shè)置主要包括植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、人體及動物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物教學(xué)法和生物微格教學(xué)等。畢業(yè)生適合于初高級中學(xué)從事教學(xué)或管理工作。

生物技術(shù)專業(yè)

專業(yè)始建于2003年，有專任教師18名，其中博士教師15人，碩士教師3人，碩士以上教師占比100%。本專業(yè)立足吉林、服務(wù)全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，具有較好的數(shù)理化基礎(chǔ)，掌握生命科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力，能在生物制藥、食品、園藝等企事業(yè)單位和行政管理部門從事與生物技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與推廣、人才培養(yǎng)及管理等方面工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。課程設(shè)置主要包括植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細胞工程、蛋白質(zhì)工程和發(fā)酵工程等。畢業(yè)生適合在科研、教學(xué)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)和管理等工作。

15.計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)始建于2001年，2019年獲批國家一流專業(yè)建設(shè)資格。本專業(yè)充分發(fā)揮師范院校特色，圍繞既有教師素質(zhì)又具有信息工程技術(shù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，通過學(xué)科融合、校企結(jié)合、中外聯(lián)合等多種培養(yǎng)模式，實施“雙師型”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)聚焦信息產(chǎn)業(yè)與教育融合，彌補社會服務(wù)短缺，以培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實，應(yīng)用能力強、具有創(chuàng)新意識和協(xié)作精神的高級應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才及基礎(chǔ)教育師資”為總體目標(biāo)。

人工智能（校企合作）專業(yè)

本專業(yè)是全國首批人工智能本科專業(yè)建設(shè)單位，目前與科大訊飛進行校企合作。本專業(yè)立足于響應(yīng)國家戰(zhàn)略及吉林省地方發(fā)展需求，以高等教育定位和特點為參考框架，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實的數(shù)理、計算機、人工智能等基本知識和基本技能，具有堅定正確的政治方向、良好的職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、較強的人工智能思維能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具備一定的國際視野和終生學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，能夠在企業(yè)事業(yè)單位從事智能教育、數(shù)據(jù)智能處理等方面的應(yīng)用型人才。

16.地理科學(xué)學(xué)院

地理科學(xué)專業(yè)（師范類）

本專業(yè)立足吉林，面向全國，培養(yǎng)適應(yīng)新時代中學(xué)教育改革發(fā)展需要、具備堅定政治信念、深厚愛國情懷及高尚師德修養(yǎng)，掌握牢固的地理學(xué)基本理論、知識和方法，具有扎實的自然與人文社會科學(xué)融合的學(xué)科素養(yǎng)、良好的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、較強的教育教學(xué)與反思研究能力，能夠在中學(xué)或教育機構(gòu)從事地理教學(xué)、教育管理、教學(xué)研究以及其他教育工作的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)人才。設(shè)有十余門核心課程，同時還設(shè)置了短途地理野外實習(xí)、部門地理野外實習(xí)、綜合地理野外實習(xí)等綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2020年地理科學(xué)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

地理信息科學(xué)專業(yè)

專業(yè)始建于2003年，有專任教師12名，其中博士教師7人，碩士教師4人，碩士以上教師占比91.7%。本專業(yè)培養(yǎng)具有地理學(xué)基礎(chǔ)知識及扎實的地理信息科學(xué)基礎(chǔ)理論、知識和基本技能，接受規(guī)范化的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)思維和專業(yè)技能的訓(xùn)練，有良好的持續(xù)學(xué)習(xí)能力和一定創(chuàng)新能力，能夠在地理信息領(lǐng)域相關(guān)部門和企事業(yè)單位從事地理信息技術(shù)的應(yīng)用、服務(wù)等工作的應(yīng)用型人才。開設(shè)地理信息系統(tǒng)、遙感等方面多層次的核心課程，夯實基礎(chǔ)，擴展應(yīng)用，注重實踐技能訓(xùn)練，并設(shè)有一系列綜合性實踐實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。目前本專業(yè)為長春師范大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

專業(yè)始建于2014年，有專任教師12名，其中博士教師5人，碩士教師7人，碩士以上教師占比100.00%。本專業(yè)培養(yǎng)具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，接受嚴格科學(xué)思維的訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，立足城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域，能夠在城鄉(xiāng)、旅游、景觀規(guī)劃等方面從事調(diào)研分析、規(guī)劃設(shè)計等高素質(zhì)應(yīng)用型人才。開設(shè)了多門核心課程、綜合性實踐類環(huán)節(jié)以及一些專業(yè)實驗，旨在提高學(xué)生的動手能力。

17.體育學(xué)院

體育教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)立足吉林、服務(wù)東北，面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有堅定的政治理想信念、高尚的師德修養(yǎng)及教育情懷，高度的社會責(zé)任感和事業(yè)心，掌握扎實的體育教育知識、理論與技能，能夠在中小學(xué)、教育機構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域從事體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研及管理等相關(guān)工作的卓越體育教師。課程設(shè)置包括體育概論、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、健康教育學(xué)、體育心理學(xué)、體育科學(xué)研究方法、健身原理與方法、田徑、球類、體操、武術(shù)等。

運動訓(xùn)練專業(yè)

本專業(yè)立足吉林、面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有堅定政治理想信念、良好人文底蘊以及高度社會責(zé)任感和事業(yè)心，具備團隊協(xié)作精神，系統(tǒng)掌握體育基本理論知識和專項運動訓(xùn)練、競賽、教學(xué)的基本方法，具備較強的專項運動技能和運動訓(xùn)練指導(dǎo)及競賽組織能力，能夠勝任專項運動訓(xùn)練、競賽和教學(xué)的應(yīng)用型人才。課程設(shè)置包括運動訓(xùn)練學(xué)、運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生物力學(xué)、健康教育學(xué)、體育社會學(xué)、運動選材學(xué)、體育科學(xué)研究方法、專項理論與實踐等。

18.工程學(xué)院

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

本專業(yè)為吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)和吉林省高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，擁有“教育部職業(yè)技術(shù)教育加工制造領(lǐng)域機械工程方向教育碩士專業(yè)學(xué)位”和“教育部機械專業(yè)碩士學(xué)位”兩個授權(quán)點。實施產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的培養(yǎng)模式，依托東北老工業(yè)基地和國家汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，搭建了以世界500強企業(yè)為核心的實習(xí)就業(yè)平臺。建設(shè)了以大國工匠和國家技能大師領(lǐng)銜的、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的基本知識、基本方法和基本技能，具備機械產(chǎn)品設(shè)計制造等方面的工程應(yīng)用職業(yè)技能，能夠在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的機械設(shè)計、機械制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和產(chǎn)品銷售等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。課程設(shè)置有現(xiàn)代工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、工程材料、液壓與氣壓傳動、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、CAD/CAM/CAE、機器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程等。畢業(yè)生適合在各種生產(chǎn)制造、技術(shù)研發(fā)類企事業(yè)單位從事與機械相關(guān)的制造、研發(fā)、營銷和管理等工作。近三年學(xué)生就業(yè)率均超過97%，主要就業(yè)單位有西部礦業(yè)集團青海銅業(yè)有限公司、金川集團股份有限公司、南水北調(diào)中線有限公司、福建奔馳汽車有限公司、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中車長春軌道客車股份有限公司、華能吉林發(fā)電有限公司、中科院長春光學(xué)精密機械與物理研究所。

車輛工程專業(yè)

本專業(yè)為吉林省特色高水平專業(yè)和吉林省一流專業(yè)。以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有家國情懷，具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感、扎實專業(yè)技能、協(xié)作創(chuàng)新意識以及較強綜合能力的，能夠在新能源汽車裝備及零部件制造領(lǐng)域從事工程技術(shù)及項目管理的應(yīng)用型人才。課程設(shè)置有：新能源汽車構(gòu)造、汽車電器、新能源電機控制技術(shù)、電池及電池管理系統(tǒng)、工業(yè)企業(yè)管理、項目質(zhì)量管理等。畢業(yè)生適合在汽車領(lǐng)域的運營制造、研究所、零配件設(shè)計加工等行業(yè)工作。本專業(yè)作為吉林省首批示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院—新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院的核心專業(yè)，秉承“育人為本-產(chǎn)業(yè)為要-產(chǎn)教融合-創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念,依托以世界500強企業(yè)為核心的，有一定規(guī)模和層次的實習(xí)就業(yè)平臺，深化職場化模式的培養(yǎng)舉措，形成貫穿人才培養(yǎng)全過程的“全面質(zhì)量管理體系”。全面推進企業(yè)文化、理念和模式與人才培養(yǎng)全過程的深度融合，取得了顯著成效。近三年學(xué)生就業(yè)率達98%以上，主要就業(yè)單位有北汽福田汽車股份有限公司、一汽凌源汽車制造有限公司、吉林省通用機械有限責(zé)任公司、一汽奔騰轎車有限公司、吉林省華通汽車服務(wù)有限公司、江蘇華恒新能源有限公司，長城汽車股份有限公司、上海龍創(chuàng)汽車設(shè)計股份有限公司、長春吉潤達汽車科技有限公司等，其中，蒂森克虜伯、大陸集團等世界500強企業(yè)的就業(yè)學(xué)生超過20%。

智能制造工程專業(yè)

本專業(yè)是吉林省首批、國家第二批獲批的專業(yè)，于2020年開始招生，是教育部為實現(xiàn)“中國制造2025”國家戰(zhàn)略而專門設(shè)立的新工科專業(yè)。本專業(yè)將機械工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)等學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)具有家國情懷、良好職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，具備扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識、良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、專業(yè)設(shè)計能力和創(chuàng)新意識，畢業(yè)后能從事智能產(chǎn)品設(shè)計制造、裝配調(diào)試，智能裝備故障診斷、維護維修，智能工廠系統(tǒng)運行、管理及系統(tǒng)集成等方面的應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。課程設(shè)置主要包括機械設(shè)計、機械制造、控制工程基礎(chǔ)、工業(yè)機器人技術(shù)與應(yīng)用、機器視覺技術(shù)及應(yīng)用、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)與云計算、大數(shù)據(jù)分析、智能工廠集成技術(shù)等，本專業(yè)采用產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的培養(yǎng)模式，依托新領(lǐng)域、新技術(shù)、及世界500強企業(yè)為核心的實習(xí)與就業(yè)平臺，使得畢業(yè)生極具就業(yè)競爭力，畢業(yè)生適合在機械加工、新能源汽車、工業(yè)機器人、智能物流等各流程行業(yè)中從事生產(chǎn)管理、產(chǎn)線維護、技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用研究等方面的工作。

19.馬克思主義學(xué)院

思想政治教育專業(yè)（師范類）

本專業(yè)貫徹落實黨和國家教育方針，立足吉林省、面向全國，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)和較強能力的思想政治教育專業(yè)人才。使學(xué)生具有堅定的政治立場、良好的師德修養(yǎng)、厚實的哲學(xué)社會科學(xué)底蘊，具有扎實的馬克思主義理論功底、系統(tǒng)的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)，具有較強的教學(xué)實踐能力、教學(xué)反思能力、教學(xué)研究能力和創(chuàng)新思維能力，能夠樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)改進的意識，在教學(xué)、科研、管理、基層思想政治工作方面取得良好成績，成為推動基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的思想政治課骨干教師。

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